（原標題：馬雲的飯局又發起什麼大項目 邀請企業家、教育界人士探討如何推進鄉村寄宿制學校；發起少年兒童圖書館項目）

1月14日，馬雲在三亞邀請近百位國內知名企業家和不少教育界人士參加鄉村教育午餐會。

又到了馬雲的“飯局”時間。

從邀請的大咖到午餐菜單，再到聊天話題，“馬老師”每年在三亞組的這個局，無疑是公衆關注焦點。馬雲說，雖然現場有很多明星企業家，但這天所有人都不是老闆，而是老師們，他們要在這一天得到尊重和尊嚴。

本報記者陳張書　三亞報道

1月14日，馬雲再次在三亞組了個局，邀請近百位國內知名企業家和不少教育界人士參加鄉村教育午餐會。場合是同一個場合，但很多來參加鄉村教育午餐的企業家都換了一茬，所以馬雲又重複了去年的話：這不是鴻門宴。

那麼，今年馬雲的“飯局”有哪些人蔘加，菜單上又有些什麼“豪華午餐”，大家聊的話題是什麼？記者對此進行了報道。

飯局還邀請教育界大咖

記者注意到，今年的鄉村教育午餐會擺了17桌，每桌分成兩排座椅，一排6人。與去年相似，今年的鄉村教育午餐會邀請了李連杰、汪涵、羽泉、王中軍、馮侖、孫儷、王均金等明星、企業家參加。與去年不同的是，今年還邀請了教育行政部門的相關人員、大學校長、教育機構等相關人士。值得注意的是，湖畔大學40多名企業家集體參與了此次午餐會。

與去年不一樣的是，今年午餐會的餐桌上沒有名字牌，也就是說，今年的午餐會沒有安排座位，嘉賓都是隨意坐，先到先坐。記者還注意到，一直研究未來學校形態的民進中央副主席朱永新也成了午餐會的座上賓，還有營養、疾控等方面的專家來到了現場。

除了來到現場的大咖，菜單上有些什麼菜也是不少網友關注的點。記者在現場看到，餐桌上有兩盤水果，每一桌都不同，還準備了花生仁、豆子等乾果。每個餐位上還擺放了一張菜單，上面共有八道家常菜，包括山的味道（清炒筍尖）、河流的味道（紅燒魚塊）等。

“今天的午餐，每個人一個盤子，就像學校一樣分飯菜，大家感受一下學校的生活。”馬雲說。

與校長座談差點遲到

午餐會上，身穿深藍色T恤的馬雲顯得比較輕鬆、自信，不過有些姍姍來遲。“差一點遲到了。”馬雲在演講中說，他剛剛和5所師範大學校長做了一個座談，本來想在中國建五個師範大學，認認真真培養校長，“現在的師範大學越來越像傳統大學，但師範是一種不同的東西，怎麼教是一個大問題，希望大家能支持一下師範生”。

接下來，馬雲用一個多小時，分享了在貧困地區推進鄉村寄宿制學校的經驗和思考。

有人說，上世紀八九十年代嘗試過撤點並校，但並不成功。在馬雲看來，今天的中國已經發生很大變化，村村通讓鄉村交通更加便捷，城鎮化變革越來越快，這些讓鄉村寄宿制學校變得可行。如今，馬雲公益基金會啓動鄉村寄宿制學校已有一年多，打造了5所鄉村寄宿制試點學校。

“農村孩子也需要少年宮，我們要通過互聯網+，把農村孩子們的生活環境做好，爲他們提供少年宮。”馬雲進一步解釋，要通過互聯網技術，讓農村孩子接觸到全中國最好的生物、自然、化學、數學老師，這樣600萬留守兒童就會發生很大的變化，家長就會積極參與。

馬雲在現場表示，雖然自己書看得不多，但看書很認真。同時也提出接下來將發起中國少年兒童圖書館項目，希望跟快遞聯盟，讓全國各地的孩子們讀到更多的書，從而改變一生。他表示有感興趣的企業機構可聯繫祕書處，並幽默回應：“你們不參加我自己也參加”。

飯局有什麼菜

山的味道

清炒筍尖

河流的味道

紅燒魚塊

土地的味道

燉三鮮

時間的味道

蘿蔔乾炒臘肉

陽光的味道

清炒菠菜

草原的味道

蘿蔔燉牛腩

海的味道

蝦皮紫菜湯

家的味道

米飯/饅頭/餃子

其他企業家

爲寄宿制試點學校建電影放映室

對於鄉村寄宿制學校，現場不少企業家也表現出濃厚的興趣。他們更關注如何參與其中，發揮自己的專長。

依文集團董事長夏華在現場互動時說：“留守兒童對於父母的需求，是無法取代的。”她表示願意探索農村女性當地就業的機制，讓她們做些手工活兒，通過企業的“深山集市”賣到城裏，讓農村兒童不再缺少陪伴。

華誼兄弟傳媒集團董事長王中軍也現場呼應馬雲說，要爲每個鄉村寄宿制試點學校建立電影放映室。

馬雲號召在場的企業家行動起來，發揮各自影響力，參與到寄宿制學校來。“我特別希望大家花點時間思考，給自己的家鄉做點事，早年的慈善家是給家鄉建橋、鋪路，現在我們希望爲家鄉的孩子們搭建一個陽光燦爛、充滿希望的地方。”

記者陳張書

這些老師爲什麼能給馬雲上課

本報三亞訊1月13日，馬雲和獲得2018年“馬雲鄉村教師獎”的101名教師、20名校長坐在一起，重新回到課堂，共同度過了一個充實而精彩的上午。

“重回課堂”環節是每年“馬雲鄉村教師獎”的重要組成部分，也是鄉村教師最爲期待的環節。今年的重回課堂，依舊由三堂課組成，分別是世界冠軍惠若琪帶來的樂動課，講授體育之美；全國優秀教師、長沙市芙蓉區育才學校校長朱愛朝講授的樂學課，分享教材之外的語文課——節氣之美；以及故宮博物院院長單霽翔的樂思課，從故宮的文物、文化出發，講授匠者仁心。

重回課堂今年爲何選擇這三位老師，有什麼標準？又是怎麼選的？記者對此採訪了馬雲公益基金會相關負責人。“我們沒有固定的標準和制度，是根據鄉村教師的需求，希望給鄉村教師們不一樣的課程體驗。”馬雲公益基金會相關負責人表示，重回課堂一般是先定的內容，再定講師。去年的內容主要是科學和音樂，今天偏重國學。

爲何選擇這三位講師？該負責人說，體育、文化，教育教學，重回課堂重在鄉村教師的需要，拓寬鄉村教師的視野和思路。體育有益於鍛造鄉村兒童健康身心，希望讓鄉村教師們感受一下不一樣的體育課。“運動在於動，體育在於育。”正如惠若琪說，體育不只是技能，更重要的在於“育”，對於孩子的教育，體育是不可缺少的一環，體育課有助於孩子的身心健康成長，甚至可以培養他們的自信心和積極性。

同時，馬雲鄉村教師獎是在每年臘八節舉行，近年國學很熱，這次正好將傳統文化和節氣結合起來，選擇了朱愛朝老師。正值最寒冷的冬季，朱愛朝老師的語文課應時而變，自“寒”字開始。她從甲骨文、金文的演繹出發，說文解字，引導大家理解“寒”字，展示一年四季的時節。其實，時節只是個引子。課堂上，朱老師講解與時節相關的詩詞，聯想與時節契合的民俗文化，內容豐富程度遠超一堂普通的語文課。“從朱愛朝老師的課我們可以看到，每個節氣都與傳統文化結合，這些東西鄉村老師可以直接學會，回去也可以用。”上述相關負責人說。

相關負責人說，重回課堂還要給鄉村教師們開闊視野，所以邀請了故宮博物院院長單霽翔，“他所體現的這種匠心，其實跟鄉村教師的堅守精神是一樣的”。

本報記者陳張書