陪伴是孩子的心靈撫慰，溫暖而又踏實。

孤獨是孩子內心的迷茫，放任而又固執。

阿奇（化名）今年16歲，正在廣州江夏地區的某所中學讀着初三，孩子性格有些活潑，喜歡玩各種遊戲。

阿奇的父母是個體戶，自家經營了一家店面，經常需要外出進貨、收貨。阿奇從小是由奶奶一手帶大的，在大部分時間裏，他都見不到自己的父母。

由於他的父母因工作忙，沒空去陪伴孩子，所以心中對孩子充滿了愧疚。阿奇的父母抱着這種愧疚的想法，但凡只要是孩子提出來的要求，他們都能無條件的滿足。

可孩子卻很放任自己，即使快要參加中考了，他的心思也從來沒放在學習上，經常不是在課堂睡覺，就是逃課出去玩遊戲。

阿奇的班主任也常常把這些情況反饋給他的父母。有時，他的父母在百忙之中抽出一點空餘時間，只是稍微地說了他幾句，孩子就會立馬發脾氣。

“我不要你管”、“你憑什麼管我啊”，這是阿奇對父母說過最多的話。

在初三的上半學期，阿奇以需要查資料爲理由，讓父母給他買一臺手機。然而他的父母最後才發現，孩子一直在用手機玩一款叫王者榮耀的遊戲。

在這一個學期裏，孩子的手機被老師沒收了好幾次，可他總是能從老師的辦公室裏偷回來，他的媽媽也因此教訓了他幾次。

“你管我，我就是要玩，我不想去上學了，我要去當職業選手！”一天晚上，阿奇對匆匆忙忙趕回來的媽媽喊道。

他的媽媽一聽，頓時火冒三丈，立馬奪過他的手機，啪的一聲給摔在了地上，“不好好學習，整天想這想那的，我供你上學很容易嗎？”

阿奇固執地發起脾氣來，還用力的把自己媽媽推撞在牆上，“我就想玩遊戲，你管我啊！反正我是不想上學了。”

阿奇的父母很難過，後來他們在恩諾教育的官網上找到了我們的聯繫電話，就打電話過來詳細地瞭解了恩諾的守護計劃。

之後，恩諾教育首席心理諮詢專家---周建林老師就跟阿奇約談過一次，“你爲什麼會想去當一名職業選手呢？”周老師問他。

阿奇說道：“夢想。”

“那你遊戲一定玩得很好了。”周老師誇獎道。

“我可是王者。”阿奇驕傲地說起了他在遊戲中的成就。

周老師在紙上寫了幾筆後，又抬頭問道：“把遊戲當成一種職業可是很有挑戰性的，你覺得你有信心去挑戰嗎？”

“可以，我可以專門去訓練！”阿奇自信地說道。

“你有沒有這種感覺，目前你對遊戲的熱愛或許只是一時新穎造成的，如果這股熱情過去了，你還能像現在一樣堅持下去嗎？”周老師盯着阿奇的眼睛，慢慢說道。

阿奇沒有說話。

後來，周老師制定了一套方案，讓孩子的父母一起配合進行。

阿奇的父母特意幫孩子從學校請了一個星期假，並且同意他在家玩遊戲。

第一天，孩子很興奮，從早玩到了晚。

第二天，依舊是如此......

等到第四天後，阿奇對媽媽說：“媽，我想休息一天！”

“孩子，無論做什麼事都不能半途而廢，你既然想把遊戲當成一種職業，那就一定要有拿得出手的成績，你看看其他的職業選手，那個不是日日夜夜的在辛勤訓練，你纔不過堅持了三、四天而已，難道就想放棄了嗎？”孩子的媽媽按照周老師的方法，跟他耐心的說道。

“可.....”孩子沒再說話了。

一個星期過後，孩子突然間厭倦了，他和自己的媽媽說道：“我不想玩遊戲了。”

後來的一段時間裏，周老師跟阿奇從人生觀談到了生活和學習的方面，孩子的情況也開始慢慢地好轉起來。

同時，周老師還跟阿奇的父母講道：“孩子沉迷於遊戲世界中，主要是在現實生活中缺乏一定的關愛，孤獨的孩子總想找一個寄託。如果條件允許，你們儘可能地抽出一點時間去陪陪孩子，陪伴原本就是對孩子家庭教育必不可少的前提。”

“我還是喜歡玩遊戲的，不過我會去認真學習，長大後我要當一名遊戲策劃師。”在守護計劃的課程即將結束後，阿奇對周老師如此說道。

“有信心嗎？學習可是需要堅持的！”周老師笑問道。

“我現在已經有個目標了！”

周老師問：“什麼目標？”

“明年的中考，我要考上市裏最好的高中。”阿奇還是自信地說道。

來年立夏，百花爭豔，夢想最好的證明便是當下不斷進步的成績，恩諾教育願你能一豔壓衆花，去勇敢地朝着生活出發。

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