本期專家

黃豔華：楊真豔心理教育機構專職心理諮詢師，國家二級心理諮詢師、中德班第四期學員、華人心理分析聯歡會會員。擅長領域：個人成長，親子關係，親密關係，中年危機。諮詢風格：真誠、細緻、溫和。

家長困惑

孩子上初二，一點兒進取心都沒有，從他嘴裏很少提到學習，總說誰誰誰還不如我呢，從不和好孩子比，好像更是什麼都不在乎的樣子，怎樣激發孩子的上進心？

專家解答

激發上進心是指學習上進心，這個家長問了一個好問題，同時這個問題又比較大，每個孩子的個體差異是比較大的，如果籠統地回答這個問題，就要從很多方面去考慮。我們知道孩子的個體差異大，要一點一點了解孩子的具體情況。比如家長提到孩子沒有進取心，這個進取心是指孩子學習的自主性、能動性。如果是這個方面，那孩子的能動性也就意味着，孩子在學習的時候，一點不用家長操心，所有的預習複習完成作業都由自己獨立完成，孩子有自己的學習目標，有學習動力，在學習過程中獲得了自信心，獲得了成就感，他自己不足的地方自己會想方設法地完成，彌補自己的不足。如果是這樣的話，我們對孩子的學習就不用擔心也不用操心，但往往事與願違。每個孩子在學習過程當中都會遇到大大小小的挑戰，和對孩子來講爲難的地方。那麼，如何激發孩子對學習的上進心？首先要關注到的，是讓學習對孩子來講有價值，這個價值體現在有形的和無形的兩個方面。有形體現在，比如，在學習當中孩子能有成就感，同學會有羨慕的眼光看待他，老師會用肯定的目光注視他，他會感覺很好。同時，還讓孩子感受到，如果我學習在這方面有自信的話，孩子透過學習能夠感受到知識帶給他的樂趣，知識帶給他的力量。在和別人交流當中，我知道好多方面的知識，他會在一個自信心，同時使他的樂趣在學習當中享受到了美感。當然我們知道這個價值還有很多更多無形的東西，比如知識的結構，透過知識他能瞭解更多的更廣大的世界，等等。首先要讓孩子在學習上感覺到有價值。另外一個方面，在孩子和學習相處當中，感覺到輕鬆和愉快這一點是非常重要的。如果說孩子一提到學習，就是氣哼哼的，那這個孩子在學習當中很難提高興趣。我記得曾經讀過一個小的新聞，這個新聞是介紹英國的中學生，他們在學習莎士比亞的作品，因爲莎士比亞作品是很美的，但要求他們要全文背誦，這是一個硬性的要求，以至於損傷了孩子們對莎士比亞的熱情，孩子很難體會到莎士比亞的美感。這則新聞是我記得的，不是道聽途說的。我們可以用這個理解，在學習當中輕鬆愉快的，潛移默化的進入對孩子興趣有多大影響。所以，孩子學習在家庭、學校塑造一個有趣的循序漸進的氛圍是很重要的。

同時我還注意到，家長提到的孩子已經上初二，馬上進入到青春期，或者已經在青春期的狀態，在青春期當中孩子面對的不僅僅是學習，還有身體發育給他帶來壓力，同時這個階段孩子的人際交往和同學的關係，和老師的關係，甚至還有其他朋友的關係，都會給孩子造成影響。所謂影響有很多方面，有的是給孩子很多支持，有的是給孩子帶來壓力，還有很多孩子比較微妙的發展，這些方面都能夠影響到孩子學習的熱情，學習的投入度，專注度等等。在這方面，學習是個人化的。我們還要關注到，整個家庭氛圍中，我們的學習態度是什麼樣的。孩子的成績如果沒有我們想像的好的話，我們是什麼態度，我們允不允許孩子有一個過程，允不允許孩子有一個努力奮鬥的、堅持的精神。這個堅持的精神在於平時的培養，比如帶領孩子去旅遊的時候，如果爬山在中途累了，我們可以鼓勵孩子繼續堅持。比如旅遊的時候建議孩子規化行程，等等，這些生活的細節都可以激發鍛鍊孩子的能力。關於學習是有很多方面可以講的，家長一定要在和孩子和老師的互動當中不斷的積累經驗，提高覺察力，感受孩子的狀態，不斷地和孩子發展過程一起成長。