“孩子，我要求你讀書用功，不是因爲我要你跟別人比成績，而是因爲，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”-------龍應臺

我們爲什麼要努力學習，努力學習的目的在哪裏？記得小時候，父母要求我們努力讀書，將來能找個好工作，坐在辦公室裏，不用像他們這麼辛苦的幹活。努力學習對每一個人的要求都不一樣，換我而言，以前是努力學習能找到一個好工作，現在努力工作爲了更好的生活。我們努力學習是爲了以後能穩健的站在這個社會上，爲了成功，我們需要找到那些能讓你堅持到底的東西，激勵你的東西和鼓舞你的東西。奮鬥吧，少年，無熱血，無青春，不奮鬥，無人生！

前段時間讀丹尼斯.韋特利(Denis Waitley)在《成功心理學：發現工作和生活的意義》中在第七章中通過自我激勵來告訴我們想要知道努力學習和努力工作的意義到底應該怎麼樣才能成功。

我們想要在這個社會上生存，我們不僅需要衣服和住房，也需要有安全感，並得到他人的關愛，我們還需要食物以維持身體健康，而且需要自尊以支撐自己的精神。我們努力實現自己的目標，因爲我們需要體驗自尊和成就感。

有些人的一些要求經常以超出生存基本需要的物質利益形式出現。例如，我們都需要健康的食品，舒適的衣着和安全的住所，但我們並不真正需要美味的咖啡，精心設計的品牌或可以停四輛車的車庫。物質的豐足可以帶來樂趣，但不能滿足我們的需求。

人一共有多少種重要的需求？兩種？五種？三百種？根據心理學家馬斯洛的說法，人的需求分爲五種類別。按照從最基本到最複雜的順序進行排列。這五個人類需求層次需求：

一，生理需求

生理需求是支持我們生理健康和生存的基本需求，作爲人類需求當中最基本和重要的一員，生理需求包括：

新鮮空氣

乾淨的水

富有營養的食物

不受風吹雨打的住所

衛生的生活條件

合適的衣服

基本的醫療

親密的性關係

在我們生活中有很大部分用於滿足我們的生理需求，我們努力工作，以購買食品，住房，衣服和醫療。我們做家務和洗衣清掃，以保持你環境的清潔衛生。我們看醫生和牙醫，以保持健康。我們用於滿足生理需求的時間越多，那麼我們用於滿足更高層次需求的時間就越少。

每個人都希望自己生活的更好，不管是物質方面還是精神方面，所以要努力工作努力賺錢來滿足自己的這些願望

二，安全需求

一旦我們的生理需求得到了滿足，安全和保障就順理成章地成了我們的下一個關注點。我們有關安全和保障的需求包括：

免除身體傷害

穩定的環境

我們有把握能夠依靠他人

免受虐待

免除恐懼，焦慮和混亂

結構，秩序，法律和限度

在能夠滿足更高的個人需求之前，我們必須首先有一種基本的安全感和保障感。總是爲自己安全擔憂的人，也就很難體驗到快樂，成就感或歸屬感。

三，社會需求

人是社會動物，與他人交流是基本需求。我們都有這樣一種需求，即需要感覺到我們生活中那些重要的人認可，欣賞和熱愛真實的我們。我們也需要給予他人認可，欣賞和熱愛。這種令人滿足的與他人的關係的需求就是所謂的歸屬感。

對歸屬感的需求能夠通過浪漫的親密關係或友誼、家庭紐帶的安全感，或是學校、工作場所的同伴關係來滿足。

沒有歸屬感，一個人可能會爲抑鬱和低自尊所害：孤獨、不受歡迎或毫無價值感。無論我們在生理和心理上感到多麼安全，我們總需要他人。

只要我們每個人的努力加起來，那麼社會就會進步，所以我們也是社會進步的推動者。

四，尊重需求

在這本《成功心理學：發現工作和生活的意義》，還提到爲了幸福和成功，人們的需求感覺自己是寶貴和有價值的，並且別人也認爲自己是寶貴和有價值的。他人的尊重與自尊是密切相關的，我們都需要感覺到重要、有用、成功和受到尊重，我們也都需要他人認可我們的才能和潛力。

低自尊有可能破壞我們實現目標和作爲個人成長的動力。爲了心理上的健康，我們需要能夠不時地鼓勵我們自己——慶賀取得的成就，保持自身的動力，當事情做得不太好時，把令人失望的時間抵消掉。

我們通過知道自己能做好一些事情而獲得基本的滿足，從做煎雞蛋到寫一本書，一旦實現了一個目標或學會了一種技能，我們就會因爲知道自己能夠實現新目標、學會新技能而感到有所收穫。當我們確立了新目標並努力實現它們時，我們的自尊就會繼續增強。

人活着就是想受到別人的另眼相待，這就是所謂的成就感，我想哪個人都不希望自己被別人看不起。你不去努力，就會向別人伸手，因爲你要喫你要喝你要穿，所以爲了我們的自尊心我們也必須努力。

五，自我實現需求

自我實現是需求層次中的最高層，自我實現意味着發揮一個人的全部潛能並實現長期的個人成長。和成功一樣，自我實現是一個旅程而不是終點。當我們處於持續成長的狀態時——開放地接納新思想，迅速利用新知識、甚至是從我們的錯誤中學到知識。

我們還需要自主來達成自我實現，自主意味着選擇的自由、獨立性和行使獨立判斷的機會。這意味着掌控我們的生活、選擇我們自己的活動，並決定我們自己的價值觀。

自主對我們的動力和表現有強大的影響。缺乏自主時，我們覺得像是一個在由他人控制的談話中無能爲力的參與者。我們動力很快會消失。可是，當我們有自主權時，我們就有動力在學習和工作中實現成功。例如，可自由選擇自己工作和學習的方向，要比父母控制自己更積極。能夠掌控自己工作的員工，要比由領導管理的員工更積極。

所以有以上這麼多理由來讓我們努力學習以保證在我們以後的生活中能獲得更好的生活標準。我們都不應該被生活、被自己困在原地，要努力往前走，走向前纔有出口。