1、費曼學習法 Feynman Technique

以教促學：以便於回想儲存的信息。

這個方法又稱「快速學習法」，因爲它可以迅速的找到對於剛剛學習過的知識生疏或者還沒搞懂的地方，非常推薦！

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步驟如圖：

第一步：獲取知識（某概念），理解你所要學習的材料的內容。

第二步：講解/複述你所獲得的主要內容。

第三步：用你自己的方式以潛意識的形式再次複述你所學到的知識。

第四步：這一步是一個可循環過程：不滿意——糾錯反饋；滿意——嘗試運用更簡單精煉的語言概括。再用你所學到的知識解決實際問題，加以運用。

第五步：反思。反思你在思考的時候在哪裏卡了殼，着重這個地方，再次理解。這個過程至關重要！

第六步：檢驗，通過不斷的進行實踐檢驗才能鞏固你對於該知識點的理解。

考量自己對一個概念或知識是否理解，一個最直觀的方法就是講給別人聽，如果能夠用簡潔清晰的語言讓別人完全聽懂你在說什麼，就證明你完全瞭解所學的概念；如果不能，也許你還應該好好去理解一番纔行。

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加拿大人斯科特.H.楊（Scott H Young）用一年時間自學完成了 MIT 公開課上的 33 門計算機科學課程，正常情況下需要四年才能修完，並最終通過了所有考試！在分享其學習方法的時候，他也提到了費曼技巧。

2、思維導圖學習法 Mind Mapping

思維導圖這個學習法相信不用滬江君多說，這個概念也早已在許多知識er心裏留下不可撼動的位置！

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這個理念是英國心理學家東尼•博贊在達•芬奇筆記的啓發下發明的風靡世界的思維工具。不過思維導圖這個想法可以追溯到幾個世紀前。早在公元三世紀，古羅馬哲學家波菲利在其著作《亞里士多德<範疇篇>導論》中提出了一種對知識的分類體系——波菲利之樹。

思維導圖學習法的好處很多：首先是方便記錄，加強記憶；其次過程非常自由，結果十分清晰；最後既見森林，又見樹木。

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它的重點要素是：中心點、分支線、關鍵詞以及個性標。

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思維導圖的運用，有助於我們進一步的認識大腦，並對儲藏的信息進行提煉和重組。我們生活在一個互聯網時代，每天接收着龐大的信息量，這樣的思維方式無疑是學半功倍的一種方法。

3、SQ3R 閱讀法

SQ3R這個閱讀技巧的名字由五個單詞的首字母組成，分別是“Survey! ( 瀏覽 )”、“Question! ( 提問 )”、“Read! ( 閱讀 )”、“Recite! ( 複述 )”、“Review! ( 複習 )” 這幾個詞語所代表的意思是——

① 閱讀之前，先瀏覽；

在這個過程中，要廣泛涉獵所有的重要信息：書名、正副標題、插圖表格、複習題和前言結語、摘要概要等。

② 在你瀏覽的時候，提出問題；

從書名、標題上就可以開始提問題，包括各章節承上啓下的內容，這樣一邊粗讀一邊提問有利於激發學習興趣，促進鑽研。

③ 當你開始閱讀時，要精讀細讀；

這個過程需對重要、難解的部分反覆閱讀，儘可能使自己理解。可以用“讀書筆記”等方法將原有的知識和新知識結合起來，建立聯繫。

④ 讀完一個章節後，進行復述；

這個過程考查快速記憶，回憶內容。看看自己開始的提問有沒有得到正確的回答，來檢驗自己看沒看懂。

⑤ 複習要持續進行。

複習一般在複述的後一兩天進行。既可以重溫已有的知識，也可以溫故而知新，從舊的知識裏生出新的感悟。

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4、西蒙學習法 Simon learning method

諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙教授曾提出了這樣一個見解：“對於一個有一定基礎的人來說，他只要真正肯下功夫，在 6 個月內就可以掌握任何一門學問。”

（西蒙教授立論所依據的實驗心理的研究成果表明：一個人 1 分鐘到 1 分半鐘可以記憶一個信息，心理學把這樣一個信息稱爲“塊”，估記每一門學問所包含的信息量大約是 5 萬塊，如果 1 分鐘能記憶 1 “塊”，那麼5萬塊大約需要 1000 個小時，以每星期學習 40 小時計算，要掌握一門學問大約需要用 6 個月。）