摘要：有的家長會給孩子選擇一家好的早教機構來輔助孩子的成長，其實無論是否讓孩子接觸早教或者其他學習，在家庭教育環境中要注意給予孩子足夠的幾點能量。孩子從爬到走再到跑，是一個充滿挫折的曲折歷程，有艱難，也有淚水， 而那些捨得放手的父母教育出的孩子在長大後能夠獨擋一面，因爲從他們從邁出的第一步開始，就已經明白，有些事情是可以不依靠父母，而讓自己來承擔的。

在現代生活中，孩子的教育不僅僅是學校教育，知識的學習，家庭教育在德智體美勞等教育領域也發揮着重要的引導作用。許多家長開始涉足家庭教育領域並且深耕下去，買了很多各種各樣的育兒書籍並且嘗試於實踐。

孩子從出生開始到三歲前這段黃金的時間裏，孩子所處的家庭教育環境和家庭成員關係深深影響着孩子的性格，能力，品格的發展。他們面臨的環境是複雜的，行爲方式是多樣的，讓孩子去接觸多樣化的環境，這一直是許多年輕爸媽們的追求的。有的家長會給孩子選擇一家好的早教機構來輔助孩子的成長，其實無論是否讓孩子接觸早教或者其他學習，在家庭教育環境中要注意給予孩子足夠的幾點能量。

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不要吝嗇你的誇讚

孩子需要鼓勵，就像植物需要空氣和水。讓孩子感受到愛和讚美，讓孩子處在被愛包圍的環境中，在受到鼓勵的過程中一步步的成長爲自信，樂觀，正能量，學會欣賞和體諒他人的人。

派思維教育學員 何玥童

家長在誇讚孩子中也需要遵循一定的方法，做到多鼓勵，鼓勵孩子所做的具體某件事情的經過，所付出的努力從而得到的結果。舉個例子，孩子學會自己繪製思維導圖，該怎麼誇讚呢？大多數家長會說：“寶寶真棒！”就沒有了，有時候孩子做了某件事情，我們也會這樣誇，但有的時候孩子不能意識到是什麼原因而受到誇讚，享受了表揚而不知道原因。所以我們可以這樣說：“寶貝真棒，很認真的跟老師學習，也很耐心地自己畫，寶貝很有想象力喲，很棒！”

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堅守原則

贊

父母在與孩子相處的過程中，要讓孩子懂得什麼該做什麼不該做，不以孩子的過度撒嬌或者哭鬧而一再讓步。 講原則的父母培養出來的一定是可以堅守原則的孩子！

這裏給父母提出一個正面管教的教育法則：溫柔而又邊界。美國教育學家簡.尼爾森在其著作《正面管教》闡述，正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，例如孩子在玩具店哭鬧買玩具的時候，我們可以給寶寶溫暖的擁抱，告訴寶寶媽媽愛你，我們約好了今天不買玩具的，我們可以選擇去看馬戲還是去喫蛋糕呢？智慧的家長可以給予孩子多種選擇，但是不能不堅守原則。

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捨得放手

孩子從爬到走再到跑，是一個充滿挫折的曲折歷程，有艱難，也有淚水， 而那些捨得放手的父母教育出的孩子在長大後能夠獨擋一面，因爲從他們從邁出的第一步開始，就已經明白，有些事情是可以不依靠父母，而讓自己來承擔的。

在生活中，許多家長在不知不覺中破壞了孩子培養自我解決問題的能力，比如孩子看到小夥伴有好玩的玩具想一起玩又不敢上前，有的家長會直接幫助孩子，對別的小朋友說：“小哥哥，可以和妹妹一起玩嗎？”智慧的父母不應該讓孩子坐享其成，而是教會孩子行爲的方式和準則，鼓勵孩子自己去社交，去解決探索。

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