孩子們有一百個喜歡過年的理由，除了喫喝玩樂之外，相信“過年拿紅包”也在top10之列。隨着收入提高，紅包厚度也持續增加，全國各地“標準”雖有不同，但少則也有數百，大則幾千，福建部分地區甚至出現上萬的壓歲紅包，孩子數壓歲錢都能用上點鈔機。

看着孩子手捏這幾千上萬的“巨大財富”，想必很多年輕父母想起了小時候“壓歲錢媽媽幫你存起來”的往事，也憶起“我以後有孩子一定讓TA自己處理壓歲錢”的堅定誓言。

然而現實還是讓人糾結。如果將這筆壓歲錢全權交給孩子，大概率地會被濫用、花完甚至讓孩子產生錯誤的消費理念。替孩子保管這筆壓歲錢或者索性併入家庭的存款？不還是“媽媽幫你存”了嗎。

所以，紅包，到底怎麼處理才能產生更高的效用？

不如，趁此機會，對孩子進行財商的啓蒙式培養。人生第一堂硬核財商課，就從紅包開始。

財商和孩子的年齡息息相關。一般而言，可以分爲三個步驟，第一階段在3-6歲；第二階段7-10歲；10歲以上則爲第三階段。

第一階段：

培養孩子對金錢、數字的意識

多數孩子在3歲左右就知道，錢能買東西。紅包裏的錢可以買玩具，買好喫的。但錢也會用完。沒錢了，以後喫糖坐小火車的願望就無法實現了。那要怎樣才能一直有錢呢？

第二階段：

建立“存錢”的概念

要想一直有錢可用，最簡單的方法是把一部分錢存起來。在以巴菲特爲人物原型的一檔財商教育動畫中，講了這麼一個故事：小女孩想要幫人割草坪賺錢，需要買一臺割草機，可是她把錢都用到買衣服和娛樂上了，小夥伴們紛紛表達自己的觀點，有的認爲她應該預測好自己未來的消費需求；有的認爲她應該做好財務規劃；而巴菲特先生認爲，要未雨綢繆，就要學會存錢。所以即使孩子還小，父母也可以帶孩子去銀行，讓ta親身體驗“存錢”的過程。存下一筆錢，就是爲自己的未來做一份準備。

第三階段：

逐步接觸“理財”的世界

從“存錢”到儲蓄，孩子就開始建立“錢生錢”的概念。單純通過儲蓄，可以生出的錢還比較少，而購買基金、理財等各類產品就能有更多收益。此時再逐步引入“投資風險”的概念，比如紅包裏的壓歲錢也可以分成幾部分，一部分用來購物，一部分購買高收益的產品，另一部分購買保險等抗風險的產品……

通過類似這樣的財商啓蒙，用淺顯的語言，讓財富的觀念在孩子心裏慢慢生根發芽，和他們一起成長。而且銀行也有相關的理財產品，幫助父母建立成長賬戶，領先一步，培養下一代的財商。

父母都希望給孩子最好的未來，我們努力拼搏，希望留給他們更多財富，春節長輩們給的紅包也寄託着種種美好的希冀。授人以魚不如授之以漁，在給予財富的同時，更重要的是將財富規劃和管理的理念，代代相傳。就讓我們從這個春節開始，有意識地培養孩子的財商，讓孩子在今後財富管理的道路上走在別人的前面。

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