文/北京新東方優能一對一部 王丹

學數學是一個由簡單至複雜的思維鍛鍊過程，很多人覺得數學知識學了將來沒用，的確如果自己將來不是做相關的學術性工作的話基本上用不到多少數學學到的知識；但是另一方面，數學好的人卻往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯連貫，主觀能動上更勝人一籌。很多人用笨辦法解決的問題，他們往往能用自己的思維一針見血。而且會各種反向思維，變換性思維。隨着積累是有很大用處的。

一、以素質教育爲目的

九年義務教育全日制小學數學大綱（試用）指出：“要根據數學學科的特點,對學生進行學用的教育,愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育,辯證唯物主義觀點的啓蒙教育。培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。”這就是說,小學數學不只是傳授知識、培養能力和發展智力,還要體現社會主義教育性質,體現素質教育的目的。

二、要有端正的學習態度

首先，要明確學習是爲了自己，而不是爲了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考並勇於發言。其次，回家後要認真完成作業，及時地把當天學習的知識進行復習，再把明天要學的內容做一下預習，這樣，學起來會輕鬆，理解得更加深刻些。

三、上課前要預習新知

當前，有些學生沒有注意養成預習的習慣，新課上完後，學生才知道學習了什麼，這樣無準備的學習，是不可能取得最佳效果的。課前預習可以使我們由被動接受學習變爲主動參與學習，幫助你成功地完成課堂學習任務。現在大多數學生學習是被動接受式學習，即課前不翻課本，不瞭解新知識，憑課上有限的時間聽老師講解來達到完全理解和掌握新數學知識，其效果不可能十分理想。這樣做不僅其知識內涵難以切入到一定的深度，而且其知識外延也難以拓展到應有的廣度。所以我們最好都要在課前進行必要的新知預習。

再有如果不能積極動腦思考，就不能學好數學。在課堂學習、課後輔導及完成作業時，要注意培養學生勤于思考的習慣，對於學習中遇到的問題，要使學生儘量自己解決，而不依賴他人。

數學學習掌握正確的學習方法是關鍵。首先要有基礎知識的積累，有的小學生在低年級的學習中沒有好好把握基礎知識，連做題和檢查作業的習慣都沒養成。有這類問題的學生應該及時參加數學補習，數學學習是以以前的知識爲基礎，不把漏掉的知識補回來，數學學習就會更喫力，學習成績就會一直處於低效率的狀態。

北京新東方優能一對一部王丹老師表示歸根究底，小學數學是一個基礎，不論是知識點上還是思維發展上，都對以後整體數學學習有很大幫助。