知识改变命运，英语成就未来

英语起步比较晚的孩子家长

比较容易焦虑

怕孩子错过语音敏感期

怕母语思维已形成

怕落后于别人家孩子太多

…..

这篇文章也许可以给麻麻们一颗定心丸

新开学，孩子们重新投入到学习中

这个时候是打基础的最佳时期

今天，我们特别邀请了——

资深初中英语老师，徐泉明老师

为我们分享他对英语学习的认知与心得

徐泉明老师在英语教学中摸爬滚打了十年

更是101课糖的金牌英语老师

相信他的经验一定能帮助你

破解英语学习中的困惑

徐泉明

金牌英语教师

毕业于北京外国语大学

10年线上线下教学经历

101课糖初中英语教研组组长

熟悉初中教学大纲、试卷结构及命题规律

以下是我们与徐泉明老师的采访对话

Q1：英语应该怎么学？ 从何学起？

徐老师：英语作为一门语言，必然有它的规则。如何更好地掌握这门语言？这也是令好多英语学习者比较烧脑的一个问题。我个人而言学好英语的前提是培养英语思维。培养英语思维并不是用纯英文去学习的过程，更不是思维转化成汉语，汉语翻译成英语，而是要通过图像来思考。英语是一种image language图像语言，比如婴儿想吃糖的时候，他不会说，但他的脑子里已经有这个图像了。等他听到很多次“糖”的发音，每次都和他心中的这个图像相吻合的时候，就会直接把这个声音和这个思维对等了。

101学习圈：嘿嘿，所谓英语思维就是不用母语在自己的脑子里做桥梁。当然，这需要不断练习，熟练了自然就会形成。

Q2：作为英语老师，您认为孩子该如何利用课外时间练习口语？

徐老师：如果你是一个走心的家长，你会发现近俩年全国大部分省份的中考英语都在改革。改革的核心是要强化英语学科素养，以前听力和口语模块只是简单的存在于考纲，满大街的喊听说读写四门基本功课，只是简单的笔试。改革之后大篇幅提升了听力和口语的分值，也就是强调了学生学习语言的输出(听说)功能。

那么我们平时如何提高自己的口语表达呢？

(1) 模仿性的。每天早晨10-20分钟模仿大量纯正地道的口语素材，分话题分场景模块，一周一个；

(2) 有脚本的。一切口语练习，都要有事先准备好的脚本和稿子，自言自语可撤回性的预演矫正是口语表达支撑性重要技巧；

(3) 配音求赞。用配音软件在聆听原声配音片段基础上进行校正，然后发表出去，接受别人的点赞和指正，培养兴趣和自信表达。

101学习圈：英语真正好的同学，是能说、会说、敢说的人。在101课糖，孩子们可以在线与老师进行英语口语交流，增加你练习口语的机会哦！

Q3：面对新高考改革，英语这一课的分值有所降低，您会不会担心这会影响学生对英语学习的积极性？

徐老师：高考的改革，英语分值有所调整，但这并不意味着英语学科不重要。“一年两考”最好的成绩计入总分。这种模式跟国际化英语语言测试非常相似。它摆脱了“学校英语”，回归语言本质。以前的“学校英语”应试目的强，忽略了它的交流本质。此次高考英语改革是在探索减轻英语学习负担，提升英语的沟通交流能力，让学生的思维能力与交际能力伴随语言学习共同进步。

101学习圈：目前英语还是国际第一语言，能够熟练的掌握、流利的表达，绝对是一个加分项。

Q4：从您的角度来看，您认为家长在孩子的英语学习当时，充当什么样的角色？

徐老师：我有两个观点想分享给现在的家长们。(1) 学习是个反人性的过程，但仍需努力。吃喝玩乐是人的本性，学习一定程度上没有绝地求生或者王者荣耀那么有诱惑力，是因为网络游戏能给他带来快感和荣誉。所以对于厌学或者阶段性情绪波动的孩纸，家长们首先要学会理解，告诉他之所以努力，是因为想过上自己想要的生活。(2) 如果还有那么点精力，那么请为孩子树立标杆。之前在做线下辅导的时候，有些家长他会主动给主讲老师打电话提前了解下周上课内容。“老师，上周咱们学了第3课一般过去时，孩子过去时不规则变化那块感觉掌握的一般，下周上课你帮忙再听写巩固一下。下周咱们是不是该讲第4课的感叹句了”。这样家长对各科教学进度了如指掌，那么在课后孩子的辅导以及性格养成方面都有很强的指导性，潜移默化的小举动陪伴和影响学生学习和成长。

101学习圈：学习从来不是孩子一个人的事，家长们决不能置身事外~

Q5：据说学生们都很喜欢您，您的上课秘诀是什么？

徐老师：首先我的课堂授课是偏轻松幽默的，绝对不是理工男的死板风格。直播时会有意识的贴近00后认知的新鲜事物，比如对抖音，暴漫，偶像练习生等他们喜欢的人物和段子进行改编。另外，我观察现在好多老师讲授语法知识点只是强调结果——是什么？也就是课堂上经常出现的“固定搭配，由题可知”，学生提问老师会说这个问题你给我记住就行。而我们的课堂解密的是每一个语法模块背后的逻辑--“为什么？”动词第三人称为什么就要加s？介词on翻译成“在.....上面”真的正确吗？介词后为什么加动词必须是ing形式？为什么写作时单句翻译时间状语要放在句末？其实当你把诸如此类背后的逻辑讲给学生的时候，他们才能秒懂顿悟，哇塞 ！原来这么多年我学的是假英语。

101学习圈：原来圈圈的英语不好，说的一嘴Chinglish，是因为当年没有遇上对的英语老师啊！

Q6：您觉得什么样的师生关系更有利于学生的成长？

徐老师：每一节课都是有温度的课堂，感动自己才能感动学生。做一个最不像老师的老师！没有西装革履的权威性，只有短袖仔裤的既视感。课上我们轻松学习捡干货，开心一笑练腹肌。给你分享解题大招，考试套路；课下我们就是同龄人，答疑解惑。你们关注和喜欢的逗比段子，短视频，综艺咖等等，我也学习。因为分析和研究零零后的喜好，才能给我备课时带来灵感，也让自己的心理更fashion。

101学习圈：这样的英语老师，可不可以给我来一打！

Q7：在任教期间，您最大的困难与挑战是什么？您是如何”定义”和”诠释”英语教师这一角色呢？

徐老师：最大的挑战就是如何让自己的教学更加的“江湖郎中”化，换句话说就是把学术性太过深奥的东西更加接地气的传递给学生。现在好多学生学语法都是死磕语法书，真正的内核还是没有理解。定义自己的角色呢，一是教给学生有用的通关秘籍，让他们用最少的时间学到最有用的东西；二是通过这个“老司机”身份传递那么一点正能量吧，毕竟每个家庭的希望都是孩子。

101学习圈：遇到困难解决困难，迎难而上，将英语教学当做一生的事业，给徐泉明老师点赞！

Q8：您学习英语有什么诀窍？可以和我们分享一下吗？

徐老师：上学时学习英语资源匮乏，记得初一才开始接触英语26个字母，教材就是那首歌：李雷和韩梅梅。我的老师是带着口音的县师范中专毕业的，你想能好到哪去？但是当时学校给我们订阅了英文学习报纸，每周一份，于是我就把其中一个版块跟娱乐相关的每周都看，然后准备一个小笔记本，把里面好多词组，句型整理出来背诵，然后长时间积累，不但词汇量扩大，写作的时候句型表达也多元化了，另外它会配一张磁带的录音，然后每天躺在宿舍入睡前放到随身听播放器了听个二分钟左右磨耳朵，这样坚持下来听力也就自然而然的提升了。

101学习圈：哇！李雷和韩梅梅！老师您暴露年龄了哦！

彩蛋

我们的采访就这样结束了，是不是还没有看够？这里是徐泉明老师的真心话

当英语老师这么久，从线下到线上，感受颇多。(北京)中考改革了好几次，从试卷结构层面到知识点删减以及口语渗透。无论怎么改革，英语的学习不仅仅是教学生答对几道单选题或者做好一篇完形填空，最主要的是培养学生的能力输出，也就是听和说。语言赋予我们功能就是自信表达。毕竟世界那么大，都想去看看。掌握好这门语言对你以后的出国深造，海外旅行乃至职场生存都能加分增彩！