假後第一課

放假雖爽，收假揪心。

長假以後的第一課，你準備好了嗎？

假期迴歸，很多老師都會選擇花時間幫助學生複習之前的內容，讓學生和自己都有一個過渡時期，慢慢進入狀態。相信各位老師都擁有一套自己常用的課堂遊戲，今天我們就給大家介紹幾款在北美課堂經常出現的課堂複習小遊戲，希望可以豐富各位老師的遊戲“武器庫”。

Mini小白板

在美國的教室中，沈老師經常看到教室的角落裏放着一疊小白板，以及配套的馬克筆和小板擦。原來很多老師會爲班上的每位學生準備一套小白板。

在課程進行中需要用到白板的時候，老師的一個手勢，就會有專門的學生自動起立，負責分發和收取白板和板擦。可以看得出來，這樣的課堂常規也是老師提前跟學生訓練過很多遍，實施的時候纔能有條不紊。

小白板的用法有很多，其中最常見的一個就是老師提問，請學生們分別在白板上作答，作答結束之後可以舉起自己的白板展示給老師和其他同學。正確答案可以獲得一分，最快的答案可以多加一分，計入課堂獎勵系統。

除此之外，小白板還可以有很多靈活的用法：

1）用作詞彙句子練習時，老師可以不斷上升問題難度，

出示圖片，請學生寫出詞語寫出一個詞語，請學生們寫出同義近義詞，時態單複數等變體寫出幾個詞語，請學生們給詞語排序組成一個句子寫出一個詞語，請學生們造句

2）用作分組練習時，老師可以把學生分成3-4人小組，其中一個學生給其餘學生讀老師提前準備好的句子或者詞語，其他學生將聽到的內容寫到白板上。然後交換不同角色，請小組內的學生輪流讀寫。

3）用作集體合作時，小白板還可以用來製作腦圖或者記錄點子，成爲小組合作寫作構思或者腦力風暴時的思維工具。

沈老師查了一下，在淘寶上這樣的小白板售價20元/個，給大家做個參考

塗鴉牆

塗鴉是北美的街頭流行文化元素之一。在城市街頭，經常看到各種好玩的塗鴉牆，比如下面這張就是沈老師在多倫多街頭的隨拍。

塗鴉牆英文叫做"Graffiti Wall".

Graffiti就是塗鴉的意思，這個詞來源於意大利語，所以發音聽起來特別有異國情調。一開始只是人們隨意地亂寫亂畫，現在商家或者政府也會專門僱傭塗鴉畫藝術家到指定地方作畫，用來招攬顧客或者美化市容.

不僅在街頭文化中，在北美的課堂裏，塗鴉牆也是一個經典的課堂活動。下面就是幾種常見的用法，

(1）用作詞句複習時，可以參考如下，

1. 老師在白板上寫下幾個主題每個主題下放置一支不同顏色的筆。

2. 把學生分成不同的小組，排隊面向白板，每組選擇一個顏色。

3. 在單位時間內，小組成員輪流上前，寫下自己知道關於這個主題的三個詞語。

4. 寫完之後，讓學生兩兩結對，分別向自己的夥伴解釋自己知道的任意五個詞語，或者解釋意思或者造句。

（2）除了塗鴉“牆”，我們也可以把它做成 塗鴉海報，而且準備工作也特別簡單：

1. 老師在白紙上寫上不同的複習主題。

2. 把學生分成不同的小組，每組分得一張海報，選擇一個顏色。

3.在單位時間內，每個小組可以在自己的海報上寫下任何主題相關的文字。

4.跟相鄰的小組交換海報，寫下新主題的總結。

5.最後把所有海報展示在課堂上，請每個小組說一說自己的答案。

通過這樣的活動，學生可以複習知識，觀察到同伴的水平，老師也可以檢查出不同主題學生們的掌握情況，查漏補缺。

(3）除此之外，我們也可以用它做閱讀總結報告或者單元詞彙總結，既可以用來裝飾教室的作用，也可以在教室內給學生一些視覺輔助。

作爲閱讀報告，可以請學生分別摘錄自己喜歡的某部作品或者作家的語句，然後全班的摘錄放在一起成爲教室閱讀塗鴉海報。

作爲單元詞彙總結，老師可以鼓勵學生個人或者分組，發揮創造力，總結單元內的重要詞彙。比如上圖中，Attach這個詞就被學生們畫出了火紅的戰鬥力，而Banana就畫成了香蕉的樣子。

在做塗鴉牆的時候，學生爲了趕時間或者爲了好玩，會故意寫出橫七豎八的“花樣”。只要不影響辨認就沒問題，正好保留了塗鴉的樂趣。

Race to the board

學生坐久了，總是想要動一動。這個時候，不妨一起來試一試白板跑這個小遊戲，美國老師把它叫做“Race to the board”。

1.首先把學生分成三個小組，排隊面向教室白板, 每個小組持有一種不同顏色的馬克筆。

2. 老師給出問題，請每組的同學輪流上來寫下答案。

3. 結束之後，每組請一名“檢察官”去檢查其他小組的答案，並且給出分數和修改建議。

因爲這個活動會讓學生們有機會來動起來，所以比較適合用在相對安靜時間比較多的課程裏，或者午飯以後的第一節課學生們比較犯困的時候。

3-2-1 金字塔筆記

假期迴歸，很多老師都會選擇花時間幫助學生複習之前的內容，讓學生和自己都有一個過渡時期，慢慢進入狀態。相信各位老師都擁有一套自己常用的課堂遊戲，今天我們就給大家介紹幾款在北美課堂經常出現的課堂複習小遊戲，希望可以豐富各位老師的遊戲“武器庫”。

它是一個適用於各科，幫助學生整理組織內容的腦圖，比如我們讀完一個繪本故事，那就可以運用3-2-1金字塔筆記來幫助學生做歸納總結。具體操作步驟可以參考如下，

1. 請學生畫下一個大大的三角形，內部分成高中低三層。

2. 在最低層，請學生寫下學習到故事內的三個客觀事實。

3. 在中間層，請學生寫出作者或者主人公的兩個觀點。

4. 在最高層，請學生寫出自己還存在的問題。

5. 之後可以請學生展示或者交換自己的作品。

其實，在每一層，具體寫下什麼內容，老師都可以根據當堂課的教學目標來調整。

除此之外，金字塔筆記也可以用作小組團隊合作的工具。在金字塔製作好之後，可以剪成三段，分別請小組內的一位成員完成一個部分，然後再拼合在一起，每個人來分享自己的寫作成果。

關於金字塔筆記的詳細用法，大家可以點擊下面的視頻瞭解

多媒體遊戲

今天的學生都是在屏幕上長大的一代，所以多媒體的活動特別容易受到他們的喜愛。

在北美教學的過程中，同事們之間也經常分享有趣好用的教學遊戲應用。不過很可惜，大部分在國內就被屏蔽了。我們測試了一圈，終於找到下面就是兩個非常經典的多媒體遊戲分享給大家。

Kahoot

老師設計問卷

https://create.kahoot.it/login

課堂學生登入

https://kahoot.it/

請大家注意這是兩個不同的登入地址

Kahoot是一個流行多年的教學遊戲網站，老師可以提前設計好問卷，在課上請學生們集體參與。不管是用作課前複習，還是用於課堂結尾時的總結，都很靈活實用。

近兩年Kahoot改版之後，更是增加了問卷調查、分組對抗等新玩法。Kahoot常年高居教育科技網站的推薦榜單，如果你還沒有在自己的課堂上用過，相信它一定會給你的學生們帶來很多樂趣。

(2） 二維碼尋寶

二維碼免費製作網站：https://www.qr-code-generator.com

還記不記得我們小時候，總是對尋寶遊戲充滿了好奇和想象？我們的學生依舊也是如此。在學過一個單元之後，不妨把主要的知識放到一個個小寶藏中去，讓我們的學生自己去尋寶。

利用二維碼製作網站，我們可以把知識點以文字或者圖片，甚至視頻的方式放進二維碼中，然後放在教室或者學校裏的不同角落，把學生們分成不同的尋寶小分隊，每個小隊帶上一部智能設備（不需要WIFI,斷線狀態下也可以） 尋寶答題，單位時間內尋寶最多的小隊得分最多。

腦洞大開的美國老師把這個活動應用到各個學科，除了常見的學科主題外，甚至是新生入學瞭解學校的地形和建築也用了這個點子。

相關文章