"\u003Cp\u003E【本報訊】（蘭州日報社全媒體記者華靜）我國曆來重視家教的作用，家訓、家誡、家書、家範等家規內容層出不窮，形成了豐富的家庭教育傳統和資源。當今時代，家庭教育是擺在大家面前的一道難題，而透過那些閃爍着光芒智慧的傳統家教思想和方法，我們依然可以從中獲得啓發和指導。7月20日，《金城講堂》走進紅古，邀請蘭州市第七十一中學語文高級教師孫宏帶來了一場題爲《傳統潤澤爲愛攀登——優秀傳統家教文化映照下的家庭教育方法探究》的專題講座。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E孫宏說，家庭教育才是真正的人生“起跑線”，英國學者赫胥黎說過：”欲造偉大之國民，必自家庭教育始。心理治療師薩提亞也說過：“改變親子關係即是改變世界，改變親子關係即是改變人生。”\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E接着，孫宏以中國最早的家訓《保訓》、諸葛亮的《誡子書》、《誡外甥書》、《顏氏家訓》、《包拯家訓》等爲例，爲現場觀衆逐一解讀這些經典。孫宏着重講解了《顏氏家訓》，“積財千萬，不如薄技在身”顏之推結合自己的人生經歷、處世哲學、思想學識，寫成《顏氏家訓》一書訓誡子孫。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E孫宏說，“子不教父之過”、“三歲看大、七歲看老”，千百年來，人們都認識到家庭教育的重要性。但是也存在一些問題：家庭教育一直沒有得到足夠的重視，重智輕德的家庭教育觀大行其道。很多家長只關心孩子的健康安全、學習成績等現實性因素，對興趣愛好、性格養成等發展性因素的關注度較低。”家庭教育的最大祕決在於親子關係：一個家庭裏面，如果家長跟孩子的關係是相互關愛相互支持相互理解，是平等的，互助的，那麼孩子即使不會成爲很傑出的人，但基本上不會出現大問題。如果家長跟孩子之間的關係扭曲，彼此之間互相仇恨互相不信任，或者家長與孩子之間變成支配與被支配、奴役與被奴役的關係，那麼孩子百分之百會出問題。也就是說，如果孩子行爲上有偏差，那麼百分之百是家長有問題。所以，家長必須要轉變家庭教育的觀念，一要平等對待孩子，不擺家長架子；二要尊重孩子的自主性、獨立性；三要在物質上、精神上全面關心幫助孩子；四要賞識孩子。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E孫宏，蘭州市第七十一中學語文高級教師，甘肅省優秀園丁，金城名班主任孫宏工作室領銜人，蘭州市優秀教師，蘭州市基礎教育教師培訓專家團隊成員，蘭州市文聯成員，甘肅省心理諮詢師協會會員，紅古區教育督導成員。從教25年，至今已擔任班主任23年。在語文教學中提倡“大語文”觀念，在德育工作中提出“韌者五境界”的班級德育理論框架，從“任，忍，韌，仁，人”五個階段推進德育工作發展。發表省級以上德育論文多篇，作爲主要成員參與省級、國家級課題研究。\u003C\u002Fp\u003E"'.slice(6, -6), groupId: '6716309593615499783