"\u003Cp\u003E很多家長都十分頭疼，不知道該如何輔導孩子寫作文，孩子也看了不少範文，可到了落筆的時候，痛苦的像是擠牙膏，寫出來的文字也是乾巴巴，既不生動又沒有意義。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E作文越不會寫，對語文就越缺乏興趣，似乎作文成了孩子學習路上的一個障礙。寫作文，考評的是孩子的語文的綜合能力，突破這個難關，只要做對這5點！\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E1.我手寫我心，先會說，再會寫\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E寫作文就是將心中所思所想，通過文字描述出來。所以，家長應該在平時就鼓勵孩子多觀察生活，同時用語言描述出來，在孩子講述的時候，家長可以對遺漏的細節進行提醒和補充。開始的時候，孩子能夠運用的詞彙可能會比較少，或者雖然在學校學了很多字詞，卻不知道如何靈活運用，這時候就需要家長的引導。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRXWN0JXEY37fhr\" img_width=\"862\" img_height=\"244\" alt=\"家長只要做到這5點，孩子作文從擠牙膏到文思泉湧指日可待\" inline=\"0\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRXWN0JwBjRD2Gy\" img_width=\"640\" img_height=\"480\" alt=\"家長只要做到這5點，孩子作文從擠牙膏到文思泉湧指日可待\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E家長這樣引導孩子，等於讓孩子做詞彙的充電，說得多了，自然就能夠靈活運用，這時候再落筆去寫，自然下筆如有神。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E2.描寫自己的真實感受\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E一闕詞，上片寫景，下片必須寫情。一首詩，也需情景交融。所以，寫作文一定要將自己的感受寫進去，這纔是一篇作文能夠獲得高分的基礎。平時，家長可以多與孩子進行情感的溝通，比如詢問孩子一天之中最開心或者最傷心的事，並且引導孩子將爲什麼開心和傷心的理由說出來。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E當孩子說，“今天我很不開心”，家長可以鼓勵和引導孩子把不開心的事情、原因以及感受說出來，比如“今天放學的時候我看到一隻流浪貓，渾身髒兮兮的，在垃圾桶旁邊啃垃圾，結果被倒垃圾的人踢了一腳，小貓一下就跑的不見了。我覺得沒有家的小貓好可憐，欺負小貓的人特別不好，我很不開心”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRXWN0KFAjjHY8b\" img_width=\"640\" img_height=\"480\" alt=\"家長只要做到這5點，孩子作文從擠牙膏到文思泉湧指日可待\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E這樣做的好處不僅是幫助孩子正確地宣泄情感，還可以讓家長和孩子建立情感聯結，讓親子關係更融洽。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E3.細節是穿成項鍊的珍珠\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E每一件作品都是由細節構成的，細節就是穿成項鍊的珍珠。要在作文中描寫細節，就需要平時的積累，家長可以有意識地引導孩子如何觀察事物，比如小狗奔跑的動作、花朵的顏色、開心或傷心的表情等等。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E例如朱自清《背影》中：\u003C\u002Fp\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRXWN0KbBPCNzCQ\" img_width=\"862\" img_height=\"241\" alt=\"家長只要做到這5點，孩子作文從擠牙膏到文思泉湧指日可待\" inline=\"0\"\u003E\u003Cimg src=\"http:\u002F\u002Fp3.pstatp.com\u002Flarge\u002Fpgc-image\u002FRXWN0L06bBGH6w\" img_width=\"640\" img_height=\"480\" alt=\"家長只要做到這5點，孩子作文從擠牙膏到文思泉湧指日可待\" inline=\"0\"\u003E\u003Cp\u003E情感的張力都體現在細節的描寫之中，讓父親的形象躍然紙上。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E和巧婦難爲無米之炊的道理一樣，寫作來源於生活，從生活中的一點一滴積累，才能讓孩子在需要寫作的時候有情可抒、有物可寫。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E4.閱讀和模仿，是戰勝作文的捷徑\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E學畫畫需要臨摹，寫作文也需要模仿。對寫作文有困難的孩子來說，閱讀範文，熟悉範文的佳詞好句，模仿範文的結構，是戰勝作文的捷徑。先模仿，再提高，模仿的多了，也就瞭解了寫作文的“套路”，自然就從量變達到質變。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E特別需要注意的是，閱讀可以從孩子感興趣的讀物開始，但儘量避免漫畫書，市面上的漫畫書的內容是否適合孩子暫且不提，漫畫的缺點是文字描述極少，看得多了，孩子養成了看圖的習慣，往往無法正確完整地描述一件事物，導致語言能力下降。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E5.起承轉合，詳略得當出佳作\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E小學生寫作文還會遇到一個問題，該詳寫的一筆帶過，該簡寫的洋洋灑灑，這時候可以參考“起承轉合”的模式，這個詞出自元代範德璣的《詩格》：“作詩有四法：起要平直，承要舂容，轉要變化，合要淵永”。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E可以將它作爲作文的提綱，一共四段，“起”是起因，文章的開頭，點題；“承”是事件的過程，；“轉”是事件結果的轉折，發生了意外的情況，“合”是對該事件的議論，是結尾，要和開頭相呼應。開頭和結尾簡寫，中間兩段詳寫，同時加入細節、感受的描寫，一篇作文就會內容豐滿不空洞。\u003C\u002Fp\u003E\u003Cp\u003E總結：對於不喜歡寫作文、寫作文有困難的孩子，家長一定要及早干預，防止因爲作文導致的挫敗感讓孩子對語文失去興趣，成爲學業上的絆腳石。家長只要做到上面提到的5點，從擠牙膏到文思泉湧指日可待！\u003C\u002Fp\u003E"'.slice(6, -6), groupId: '6718690667125539340