在我取消了孩子的所有“惩罚规定”后，孩子终于远离了手机
“星星，同学找你！”老公拿着儿子的手机出来。
“不用管他，他们是找我联机打游戏的。”
五年级的儿子瞧了一眼手机上显示的名字，继续拼装自己的遥控车。看我和爸爸一脸懵圈的表情，儿子补充说：“他们每天联机打游戏，整个暑假都废了！”
很难想象，半年前我还因为儿子一边写作业一边看手机而大发雷霆。那一刻我惊喜的发现，在这场手机游戏的争夺战中，我终于取得了阶段性胜利。
如今这个时代，手机几乎成了人体大脑的延伸，孩子们更仿佛“生而知之”，天生就会用手机玩游戏。面对这些移动互联网的原住民，几乎每个家长都陷入了一场手机争夺战。我也曾跟儿子短兵相接，大战三百回合，也打输了无数战役。坦白说，今天的胜利来得甚至有些突然。
学龄前的孩子好管也好“骗”，哪怕“简单粗暴”的禁止手机也可以取得不错的效果。但上小学后就不一样了，“手机战争”形势变得复杂起来，简单的“禁止”、变着花样的“惩罚”效果维非常有限。真正让我取得阶段性胜利的，是孙子那句：“不战而屈人之兵，善之善者也。”
大概是二年级的一个早上，儿子这样跟我说，并希望能够增加玩手机的时间。我知道“简单禁止”的时代已经过去，“以管代禁”的时代到了。
之所以立刻同意了孩子的要求，是因为我自己小时候，就曾因为家里不让看“港台片”而跟同学无话可聊。我深深的记得，每当同学们聊明星的时候，我只能傻傻的听着，感觉自己“土得掉渣”被同学排除在外。这种孤独感和自卑感，到现在还常常跑出来，时时造成困扰。
但是，自从取消了孩子的“手机禁令”，家里就隔三差五的爆发“手机争夺战”。惩罚、训斥，我试了各种各样的办法，试图提高孩子的自控能力，让他自己控制好手机时间。
但是面对“如此好玩”的手机，大概没有哪个孩子天生拥有这样的自制力，能控制住玩手机的次数和时间。在与孩子的手机争夺占中，我们大大小小打了上百仗，最终负多胜少。
给孩子自主权？希望越大失望越大相信快乐教育，给孩子尊重、信任的我，一开始选择了相信孩子的策略。我跟孩子定好规则：为了保护眼睛，每次看手机不超过十分钟，看过之后要休息眼睛。孩子则自己定下每天只看2次的规矩，我们还一起郑重的把这些规则写在本子上。
但是，紧接着儿子就给了我当头一击。先是发现孩子常常超时二十分钟以上，做完学校的在手机上完成的作业后，还要玩很久；甚至一边做手机上的作业，一边玩别的游戏！
这一切让我相当失望，开始给孩子摆事实、讲道理。常常是我长篇大论说了几千字，孩子表情呆滞沉默不语。现在回想起来，讲大道理也许是最没用的教育方式之一。
在多次被孩子的“自制力”打脸之后，我开始给孩子制定惩罚方案。先是“看手机超时”就一天不能玩手机，后来又变成超时就没收手机两天。然后又变成发现偷着玩就没收一周。最后甚至增加了超时玩手机扣零花钱、多背一篇课文等等惩罚措施。
每一次惩罚的增加，都是一次“家庭争端”的结果，也代表了上一次“惩罚规定”的失败。但在当时，除了不断增加惩罚的力度，我几乎无计可施。现在看来，不断的惩罚虽然仿佛能让孩子“老实两天”，但其带来的负面影响远远大于正面影响。
1、惩罚让孩子学会了“偷着来”
惩罚带来的最大问题，就是让孩子学会了“偷着来”。在这个过程中，我算是深刻的理解到什么叫“规则就是用来打破的”，什么叫“为了达到目的不择手段”，而孩子在“玩手机”上的智慧也实在是令人惊讶。
他玩手机的时候“故意”忘记定时，用手机做完作业再“顺便”玩一会儿；他在写作业的时候，把手机夹在腿中间偷看；睡觉时躲在被子里看平板；他找到了我“收藏”平板的柜子，甚至还“破译”了我的手机密码！家里几乎每天都在上演“警察与小偷”的戏码。
2、惩罚让孩子站在家长对立面
另一方面，惩罚还让孩子彻底站在了我的对立面。每一次，当我怒气冲冲的夺过手机，孩子要么怨恨的看我，要么低头默默哭泣不语。那段时间，孩子一回到家就躲进房间，吃饭的时候也不言不语。
这样的关系反过来也影响着我自己，当惯了“警察”的我，看到孩子关上房门就觉得他在偷偷玩手机或者玩玩具，反正没在正经学习。这让我和儿子之间产生了信任危机。
心理学中著名的墨菲定律不断在家里上演：如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生：担心孩子偷偷玩手机，他就像没有一点自制力，总在偷偷的玩手机。
终于，在一次因为孩子偷玩手机导致的情绪失控，并差点把手机砸了之后，我开始真正静下来思考所有问题。并决定改变家里的“猫捉老鼠”气氛，开始了新一轮手机管理战役。
1、新的手机规定：取消惩罚
至今我还记得，当孩子听到我说“取消所有惩罚”的时候，脸上流露出来的惊讶和不信。我的逻辑很简单，既然惩罚效果不好，那不如彻底取消掉，至少可以消灭掉惩罚带来的负面效果。但这一政策却意外的成为孩子开始自我管理的基础。
新的规定要求所有的手机、平板电脑摆在客厅，孩子可以随时玩，但前提是在客厅玩。孩子自己定时，每次10分钟。每次看完要看一会儿窗外，才能玩下一次。每天不限次数。
按照大禹治水的理论，既然堵不住，那么就疏导它。用这样的方式彻底解决“偷着玩”的坏习惯，所以把所有的手机活动放在客厅，避免影响学习。另外，在我眼皮底下玩，也能更清楚的知道孩子的游戏时间究竟多长，不会总疑神疑鬼了。
2、短句命令代替大道理，绝不发火
当再次发现孩子有超时的情况，我无论多生气，都只问一句：“定时了吗？”如果孩子没有定时，也只简单的告诉他：“定时！”如果已经定了，就不再言语，顶多说句“到时间了吗？”
我力图把所有语言变成不带感情色彩的询问，这样就算孩子不会立刻回答，我也不多话，顶多过会儿再问一次。多数时候不必我问第二次，孩子在一两分钟之内就把手机关掉了。
3、鼓励发展孩子真正的业余爱好
儿子有许多学习以外的业余爱好：打篮球、玩遥控车、拍视频等等。我把家里坏了的落地灯、电风扇都交给孩子修理，然后付给他修理费，用这样的方式从经济上支持他的爱好。同时，支持他把业余时间花在这些学习以外的爱好里。
假期里尽可能的带他旅游、参加夏令营，把生活安排的丰富多彩。这就是为什么，孩子在听说同学找他联机打游戏的时候，会那么痛快的拒绝，因为每天有趣的事儿太多了，哪还有时间玩手机打游戏？
取消惩罚和许多规定之后，大概是因为随时可以玩到手机，孩子反而不像原来那样渴望手机了。虽然也有的时候看手机停不下来，但是我也不再为此生气，只是机械的提醒罢了。手机大战就这样“不战而胜”了。
孩子现在五年级，也许到了初中、青春期又会有其他的问题，但是“不要惩罚”、“就事论事”、“发展爱好”的三板斧却可以应用到许多其他的问题上。毕竟，只有正常沟通的亲子关系，才是教育的基础。
我曾在职场如鱼得水，如今专心养育两个男孩。读了一柜子书，走了不少弯路，也收获了满满的经验与幸福。关注我，希望把我的所学所用、经验教训跟您分享！
