VR/AR/MR,你能說出這些高科技名詞的含義嗎?

虛擬現實,增強現實,混合現實,這些概念絕不是繞口令。

作爲學校智慧校園建設的一部分,日前一種被稱爲混合現實(MR)的新興技術,走進建平中學,師生們在課堂上就可親自體驗一把最新科技。

現已正式啓用的混合現實(MR)教室,配置了20臺VR(虛擬現實)、10臺AR(增強現實)和10臺MR(混合現實)。

與虛擬現實的體驗不同,混合現實能讓我們與周圍的真實世界互動。數字化的物體,將變爲現實世界的一部分,它們不僅僅是數據的堆積,還會與我們,與周圍環境互動。

本週作爲第一批嚐鮮者,姚誠、李卓、王豔、王豔梅等老師,新成立的VR社同學,在實驗室裏玩得不亦樂乎。

大家紛紛表示,會嘗試着把這些新技術媒體和教學、學習結合起來,拓展課程內容,今後會有更多好玩的內容陸續登場。

國內首創

建平中學混合現實全息教室簡介

近年來國內 MR 混合現實行業在快速發展的同時,逐步與傳統行業進行融合,而教育行業成爲了技術落地的第一站。混合現實將全息化的虛擬內容融入現實世界併成爲其一部分,讓我們在真實世界中與虛擬內容、與朋友、與周圍環境發生更加自然和豐富的交互,帶來更深入的沉浸式互動體驗。

建平中學混合現實全息教室是由國內 MR 巨頭企業影創科技傾力打造,配備了數十臺 MR 智能眼鏡影創 Action One、AR 智能眼鏡影創 Halo Mini、VR 一體機 Shadow VR 以及整體軟硬件套件。據悉,Shadow VR、Action One、Halo Mini 都是影創科技旗下的明星產品,且都獲得了德國 IF 設計獎。

混合現實全息教室是一套基於 MR/AR/VR、人工智能等高科技的高度融合、高度沉浸、高度交互的教育解決方案,對創新素養培養意義重大:引導學生從被動學習轉變爲主動過學習,激活學生的創造力、大幅提高學習效率;實現了教育資源的可觸、可看和多維、多向聯繫,充分滿足了學生多樣化學習與全面發展的需要。

01

協作性:混合現實全息教室提供了一個多人協同平臺,可支持異地多人多端協同教學,將老師和多個學生帶入同一教學場景中進行教學,學生可同時操作同一模型的不同部件,系統實時模擬出操作結果進行反饋。

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體驗性:基於 MR/AR/VR 等符合人體工學和認知工效學的智能終端,混合現實全息教室創造了立體畫面和交互性強的學習體驗,輔助學生在教師引導下自主探究,高效獲取知識、提升技能

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創造性:在混合現實全息教室創造出來的多視角、多維度、多互動的立體環境中,學生將變身爲虛擬世界中的 " 造物者 ",進行各種天馬行空的設計創意。設計的內容可以是二維的平面和曲線,也可以是三維物體,甚至可以爲其賦予重量、材質等各種物理屬性,讓學生充分發揮創造潛力

混合現實打破了物理世界和虛擬世界之間的界線。它將爲我們提供一幅畫布,讓我們暢想新的學習模式,以及與屏幕另一端的人合作的新方式。建平中學混合現實全息教室可以說是一個里程碑,它爲創新素養培養開闢出了一條切實可行的新道路,也爲 MR/AR/VR 提供了一個完美的落地應用案例。

歡迎報考建平中學!

(供稿:姚誠,部分內容綜合自網絡)

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