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据权威期刊《The Spectator》报道，英国各个高中和大学纷纷要求英国主管教育部门提高对于国际学生的雅思要求。 比如说，门槛5.5分能提高到6.5分，其他标化成绩也要提高。

注

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标化英文考试到底是什么？

通俗点说就是指向雅思，托福、SAT、ACT等在规定标准化下进行的语言考试。很多人都觉得这些标准化语言成绩是出国留学的重中之重，决定了很多申请学校的层次、排名。

刚看到这个新闻的时候，惊了一下。

第一反应是：各大学中学都强烈呼吁提高留学生英文门槛，难道英方学校不欢迎留学生吗？还是留学生太多了，所以学校想用提高门槛的手段来减少留学生呢？

家长群里也炸锅了，这下可好了，娃的英文水平还要再提高！

还是Katie老师劝告大家别着急，在搞清事情的真相之前，请不要自下结论。

先听听英国的老师怎么说？

某一流私立寄宿女校Head of Sixth Form Julie：“我经常批改母语为非英文的学生的学术报告。 这些报告里基本上都存在频繁的大大小小的语法错误。标点符号、大小写这些细节很容易被忽略。从文章总体看审辩思维有待提高，不少学生很难达到有理有据，言之有物的要求。”

“很多国际学生虽然雅思总分达到5.5分的要求，但是学生学术阅读和写作能力严重不足，且很难融入到正常的课堂讨论当中。”

“和之前相比，现在的中国学生听力和口语都有很大提高，普遍的弱项都在阅读和写作方面。雅思高于6.5分的学生要好一些，不过由于思维模式存在差异，这些孩子也需要长达12个月的适应期。”

其实这些老师说的挺在理儿的。

因为工作的关系，我们经常和英国老师还有留学生打交道。据大家反应很多留学生虽然雅思达标了，但是留学之初想要跟上老师的节奏还是非常困难的。

很多留学生经常挑灯夜战，十分辛苦。对于老师来说，也需要花很多精力来帮助他们。所以还不如在国内把英文水平再提高一些。

其实雅思也好，托福也好，本意是为了衡量留学生英文水平的。但是目前，这个考试有点变味了。

要求是要达到雅思5.5分的要求，就是说不培训，随时考，学生的真实水平相当于雅思5.5分。

一项标化考试，总有固定的出题类型和解题的方式，作为考试本身是有迹可循的。目前市场上有众多的考培机构，诸位优秀老师是常年参与考试，总结规律，提炼技巧。

嗯，对于中国老师来说，提高分数向来就不是什么难事，毕竟没有比我们更擅长考试的了。数周的培训可以保证让孩子的雅思成绩最少提高0.5分。

所以，学生在短时间内可以通过密集的培训考试技巧，提高标化成绩。

例如：如何不看阅读原文，看问题本身找到答案出处；背诵写作可用的模板；如何更“科学”的猜答案。

但是考试过了，却不代表语言能力真正提升了。

考试前看不懂的文章考试后照样看不懂。同样一篇作文，换个方法考，学生就不会写了。

……这就尴尬了。

初到英国留学，很多学生发现所学的课程涉猎范围会非常广，没有提纲或者精华总结。

留学生们一下子从中式教育环境跳转到西式教育环境之后，往往会带来强烈的不适感。当需要用母语的思维来进行听说读写的时候，各种短板就会暴露无遗。

这样的学生多了之后，英美老师也都心照不宣地明白了，雅思、托福分数不等于英文水平。

例如中国孩子最为缺乏的独立思考，审辩思维，以及学术写作。大量的essay与paper、大量的课外原文阅读、一次接一次的课堂prep，让很多雅思托福高分的学生茫然不知所措。

何况，标化语言考试考察的只是对英文作为一门外语的基本使用能力。

和母语是英文的孩子相比，我们的孩子缺乏的不是应对考试的技巧，而是英语语言思维能力。

如何真正的理解作者的写作手法，分析和欣赏作者的语言，这些是标化考试不考的， 这类考试也全无出题规律和写作的模板。

除了学习语言以外，是否了解语言背后承载的文化和精神的内涵？这样才是真正学习到语言的内涵，而不是为了考试而考试。

所以，英国学校要求提高留学生雅思成绩，并不是针对留学生，而仅仅是希望大家的英文水平真的足够了再来留学，这样对自己更负责任，也方便学校展开教育。

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