鲁迅先生一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。鲁迅先生的诸多作品也在中小学语文教材中出现。作为一名语文教师，我们在教学中如何向学生阐述鲁迅先生及其作品呢？有没有什么好的方法和资源可以借力，高效备课？大家第一想到的也许是百度一下，但是这个效率略低，有没有更好地方法呢？那就是找到专业的、系统的、丰富的资源平台。

"百度智慧课堂"作为百度在教育领域的一个面向学校教师用户的资源平台，能够为教师提供更好地资源检索服务。我们以一位高中语文老师上人教版《纪念刘和珍君》这一课为例，了解一下如何应用百度智慧课堂高效备课。

1.去哪儿找：依据目录找资源，贴近教师的线下备课习惯

在百度中检索"百度智慧课堂"，进入官网页面。在"同步备课"下面，选择"高中语文人教课标版必修1第三单元——纪念刘和珍君"就能找到这一课的所有相关资源。这个检索路径比较简单，也符合我们教师在线下场景下找资源备课的习惯。

百度智慧课堂——按照目录找资源

2.如何找优质：课件资源多维度高效推荐

首先，课件页面呈现给我们的不再是一些简单的标题，而是直接展示了每个课件的内容图片，无论是课件的样式还是内容都比较直观，大大提升了教师在课件资源筛选时的效率。

在浏览课件页面时，通过"名师推荐"和"推荐理由"可以得知，这几个课件在结构、素材、语言、问题设置、教学手法、赏析方式等角度都各有特色，值得借鉴！

通过详细浏览课件内容，可以图文并茂地帮助我们了解该课文的作者、历史背景、课文赏析方式、课文结构、深度解析及相关拓展内容的知识点。通过课件的结构，也能了解每个老师在该课教学时的主体思路和教学方法。

浏览百度智慧课堂课件资源

3.如何管理：借助教学空间个性化存储和分类管理

此时，我们喜欢的众多资源暂存在哪里呢？通常做法是直接下载，可是这样太占空间，而且后续再备这节课的时候就很难找到了。我们能否直接在百度智慧课堂里面管理呢？在每个资源下面的"添加至空间"，就有这一功能，如下图所示。而且，还能够分类整理，例如关于这一节课我们可以定义"鉴赏视角独特"、"素材丰富"两个分类，对我们每次想要参考的资源进行归类。待我们浏览完其它相关课件后，有了初步的明确意向再下载，这样既节约了电脑空间和时间，而且也能够在云端保存和管理该课节相关的资源，不用每次备课的时候都要找大量相关资源，提升每一次备课的效率。

百度智慧课堂——将资源添加至空间

百度智慧课堂——教学空间资源自定义分类管理

4.全环节覆盖：教案资源呈现多种教学思路，导学案和套卷服务课前课后环节

关于这一课的教案也有优质的名师推荐，帮助我们了解不同教学设计的亮点，例如，问题设置详细、教案涵盖课时完整、背景资料详细、拓展训练合理等。而且在教案内容方面，规范地展示了该课的教学重难点，新授课的一些常规思路和知识点，帮助教师更好的了解常态课堂下的教法和学法。同时，也有符合当前"以学为中心"教学理念的自主学习和小组合作学习方式，供教师进行多样化选择和尝试。在教学过程方面，从教师活动，到学生活动，以及需要的媒体支撑整体设计较为详细，可以帮助教师更好地把控教学过程。

通过教案和课件的浏览，能够帮助教师明确该课节主要知识点、常用的教学方式以及不同的创新点。在自主学习引导与诊断方面，则可以通过导学案、套卷列表进一步浏览，选择适合自己学生和学情的资源。借助这些资源和流程，该课节的备课也已经进行了一大半了。如果想要课堂更加万无一失，再看看别人之前都有哪些实施后的反思，以及课堂实录？这部分内容，我们可以在教学借鉴模块查阅，包含了教学反思，课堂实录，以及说课稿。

5.如何备的更好：资源平台全站检索，建立新旧知识链接，增强教学延展性

教学主体思路和知识清晰后，如何加强全学段教学内容之间的知识的联系，从更多视角增强教学延展性呢？可以采用智慧课堂的全站搜索框。例如，输入"鲁迅"后，可以出现相关的小初高课文，以及关于鲁迅的更多介绍和分析、读后感、研究报告等。此外，还有秒懂百科中关于鲁迅的介绍，趣味性的多角度理解鲁迅。

百度智慧课堂——全站检索

一位教师如何能够备好一节课？这是一个由诸多因素促成的结果。资源作为教师备课中的关键一环，起到了杠杆和支架的作用。更准确的说，资源只是一个载体和呈现形式，更重要的是每个资源背后的每位教师的教学思想与智慧。因此，百度教育的智慧课堂平台，不仅仅是从资源的检索、聚合、呈现、推荐等方面帮助教师获得优质资源，提升备课效率。更多地是促进优秀的、独特的、有见解的教学思想和智慧的传播与共享。