摘要：建平中學“腦科學與類腦智能實驗室”配備了數十臺腦機接口軟硬件產品，其中雙通道腦電採集設備爲國內首創。建平中學“腦科學與類腦智能實驗室”立足“人· 生命·腦·科學·未來”五大主題，創造性地將腦科學與人工智能結合，以“腦科學”交叉學科爲基礎，用“人工智能”賦能教育，爲全校師生普及腦科學、人工智能等前沿學科知識，引導青少年思考、實踐和創新。

腦科學，一門人類認識自己的交叉學科；

類腦智能，讓機器擁有人類般的意識，像人一樣思考！

作爲智慧校園中人工智能教育的重要部分，建平中學腦科學與類腦智能實驗室近日對師生開放使用。只要帶上腦電採集儀，即可用我們大腦的腦電波嘗試控制各種智能設備，體驗腦機接口與智能控制帶來的無窮樂趣。

國內首創！建平中學腦科學與類腦智能實驗室簡介

2016年國家“十三五”規劃綱要將“腦科學與類腦研究”列爲重大科技創新項目以來，建平中學成爲國內首個建設“腦科學與類腦智能實驗室”的高中教育機構。

建平中學“腦科學與類腦智能實驗室”立足“人· 生命·腦·科學·未來”五大主題，創造性地將腦科學與人工智能結合，以“腦科學”交叉學科爲基礎，用“人工智能”賦能教育，爲全校師生普及腦科學、人工智能等前沿學科知識，引導青少年思考、實踐和創新。

建平中學“腦科學與類腦智能實驗室”配備了數十臺腦機接口軟硬件產品，其中雙通道腦電採集設備爲國內首創。

“腦科學與類腦智能實驗室” 通過腦機接口技術獲取體驗者的腦電數據，再使用獨有的“多模態腦電算法”計算出實時的大腦狀態，體驗者通過調整大腦狀態來實現智能控制目的，從而實現了“意念控制”的體驗效果。每次使用產品，都是對大腦的鍛鍊與提高，從而去更好的培養大腦。

據悉，建平中學年內還將推進腦科學與類腦智能實驗室的二期建設，進一步豐富、完善腦科學與類腦智能軟硬件設備及應用，還將與北京大學、國際歐亞科學院的相關專家學者共同打造適合高中學生使用腦科學與類腦智能系列課程、實驗套件，爲孩子們提供一把開啓未來科學大門的“鑰匙”。

Q:

腦科學與類腦智能實驗室優勢

A:

以交叉學科促認知。以腦科學爲基礎，以人工智能技術爲載體，聚焦腦與人工智能的探索與發現，興趣與特長的發現與發展。

以興趣促求知。以“興趣”爲中心，基於交叉學科“主動體驗式探究”，提高學生對腦科學、人工智能、算法、機器學習等知識認識和理解。

以探究促個體發展。通過真實、快樂的探究式場景搭建、簡單有效的一鍵式主動操作，徹底解決學生學習由被動向主動轉變，提升了學生參與的主動性。

“類腦智能”是利用神經形態計算來模擬人類大腦處理信息的過程，是人工智能的終極目標，也是當前全球人工智能領域最新、最熱點領域。建平中學建設的腦科學與類腦智能實驗室，旨在激發學生探索未來神經科學、未來醫學和未來計算等領域的興趣，也爲腦科學與類腦智能的應用實踐提供了嶄新領域。

（撰稿：馮碧薇，部分圖片來自互聯網）