在当今社会，说话也是需要技巧的，经过技巧的“改造”，良药未必都苦口，忠官未必都逆耳。话是从嘴里说出来的，口舌是苦的，说出来的话也是刻薄而尖酸的；口舌是甜的，说出来的话自然也像加了蜜一样甜。可见话的好坏，不仅在于语义的本身，更在于说话的人的方式。

为什么有的人招人喜爱，有的人就惹人讨厌呢?我们的脸上没有刻着什么明显的标记，为什么差别会这么大呢?其实原因就在于你会不会说话:不会说话的人，连赞美别人都让人觉得讨厌；而会说话的人就是说批评的话，也会让人觉得如沐春风。

生活中少不了赞美，也免不了批评。但批评的方法和语言却大有讲究。批评的话说得好，既能达到让人反省的目的，又不会使人觉得反感；批评的话说得不好，有可能会激怒别人，从而引火烧身。如果说赞美是生命的阳光，那么，批评则是人生的雨露，二者犹如催人奋飞的双翼。它们异能同功，殊途同归，共同推动着人类的进步和发展。

金无足赤，人无完人，人生在世，孰能无过?若有过失，即需旁人指点评说。纵使你有自知之明，亦难免敝帚自珍。当局者迷，旁观者清。所以，我们需要真诚的赞美，更需要善意的批评。赞美是鼓励，批评是鞭策。有一位年轻的女教师，她给一个高中复读班当班主任，可是十八九的孩子都很叛逆，不懂得珍惜学习的机会。一天，几位学生和她开玩笑:的!老师您写的字真漂亮，和您的人一样漂亮!”女老师心里对这种油 腔滑调的话有些反感，但她却仍然笑笑说:“你们和我开玩笑，这没关系，但你们可别和自己开玩笑。你们付了学费，还花了比金钱更宝黄的 时间来学习，假如上课时不认真，学不到知识，一年的复习班就等于白读了。青春时光这么美好，你们舍得这样浪费吗?”女老师的一番话，。得学生口服心服。这样，批评既达到了教育学生的目的，又没有引起学生的反感

从而，可以看到方式方法问题很重要，被批评者可以不计较，但批评者却不能不在平。善于批评的批评者即使批评他人，也能做到春雨润物细无声”，使受批评者即使被批评了心里也觉甜。批评如同苦药，与苦药相比，人们当然更喜欢吃有糖衣的药，如果能把批评也包上糖衣，不是既可以发挥“药效”，又不至于使人抵触了吗?那么应该如何批评，就是一种艺术了。

批评前要注意批评的动机、目标和效果。从动机上说，一般批评者的出发点是善意的，真诚地提醒或帮助对方，做到尊重、理解和信任被批评者。一般不要这样说:“我本来不想说的，可是……”，“说了你也许不高兴，但不说又不行，所以…”从批评的目标上说，要做到有的放矢，不可抓住一点而不计其余，把别人说得一无是处，应把重点放在改善目前不足的方面。

从后果上说，批评者不仅要考虑如何把正确的意见告诉对方，还要考虑对方能否接受自己的意见，效果如何。否则，对方会要么“当面接受，过后照旧”，要么表面同意，心底不服”，甚或“当面顶撞，无法下台”。只有动机与效果均达到了完美统一的批评，才是成功的批评。

批评时要注意自己的态度。提出批评意见时要心平气和，做到诚恳、认真、冷静、耐心，不能心怀怨恨，更不能存心找麻烦。当你心中充满愤怒、埋怨、焦虑，想责怪对方时，最好是先克制一下情绪，整理一下思绪，等冷静下来后再实施批评。小编建议大家学会幽默式批评。幽默式批评曲意婉转，用语诙谐，在轻松巧妙的表达背后，潜藏批评、针贬、规劝的内容，既使对方在接受批评时免于尴尬，又很好地维护了对方的自尊心，所以更容易被对方所接受。这门艺术也是门技术活，大家一起来探讨一二。