你有沒有發現，青春成長過程裏，我們耗費了太多時間去研究“如何成爲獨一無二的人物”，比如爲了取得某種意義上的“成功”變得越來越不像自己，看見別人獲得了掌聲與鮮花後，自己也急不可耐地想要達到對方那樣的高度。我們都試圖活成別人眼中了不起的人，卻忽略了成長的實質是積少成多的進步與自我修正。 不知道你是否還記得當初和幾個哥們姐們聊天時許下的豪言壯語——三五年後，我要成爲某個領域的頂尖人物；我要買房買車；我要變成很厲害的人。 然而世間事變得太快，誰都不知道三五年後是什麼樣子。你的目標是三五年後成爲頂尖人物，可是爲什麼要冠上“頂尖”二字？不怕達不到產生失落感嗎？你想趕緊買車買房，可是房價難料，你工資夠養車嗎？爲什麼要說“我要成爲很厲害的人”這種太虛的話呢？不妨改成“我要做個每天都進步一點的人”，比如讀點書，勤練手藝，做幾道習題。 那天，讀者小芳告訴我，十七歲到二十三歲這七年裏，她學會的是在成長中不斷完善、提高自己。

她不再着急想着如何才能成爲別人眼中成功又厲害的人，曾經在學習上大起大落的經歷提醒了她，成長是一天天的積累與進步，而不是一瞬間讓自己光芒熠熠的榮譽。 2009年的夏天，小芳拿到了重點高中的錄取通知書，這一封沉甸甸的通知書告訴小芳，努力的人從來不會被時間辜負，沒有時間給不了的回報。 父母爲小芳感到驕傲，同學和朋友們也佩服小芳取得的成績，可只有小芳自己知道，她能考上重點高中，除了一點運氣，還有不甘心，她不甘心自己一輩子平凡普通，不甘心自己的青春就這樣隨波逐流，不甘心生活是一成不變的樣子。在這些不甘心的背後，還有小芳不服輸的個性，初三那年，一個同學認真地對小芳說：“就你這樣子，你能考上重點高中嗎？別癡人說夢了，你沒發現你的學習成績真的很一般嗎？” 當時，同學說的這一番話讓小芳很難受，她無言以對。

沉默過後，她暗自決定必須豁出去努力一回，相信自己只要再加一把勁一定會考上重點高中，她不允許別人說她是個一無是處之人。 功夫不負有心人，中考完後，小芳如願以償進入了重點高中。初三那段時光裏的拼命學習帶給了她力量，這些力量培養了她性格上良好的品質，給小芳以後的生活帶來了幫助。 高二那年文理科分班後，小芳被分進了一個普通班級，這次“意外”讓她對自己進行了深刻反思，她原本以爲自己在高二時能夠分配進學校裏的重點班級成爲全校的焦點，可是事與願違。 小芳發現，高一學期的她爲了能夠在高二時分進重點班，拒絕了很多娛樂活動和日常社交，悶聲不響地在家裏做題學習。漸漸地，由於她長期爲學習緊繃着，讓她多多少少變得有一點焦慮，她害怕自己的付出得不到回報，得不到班級第一名，也很害怕別人超過自己，在患得患失之中，她最終沒能考進重點班。 難過了好幾天後，小芳調整了自己的心態，不再把“我要爭第一”“我要成功”這種很功利的心態時刻放在心上。她給自己設定了一些小目標，比如一天比一天進步一點，讓某一門學科成爲自己的強項等，學會勞逸結合。

這種每一天實實在在的進步比理想中的“成功”狀態更有用，能帶給自己很多經驗，還能不斷修正、完善自己。 我們在學生時代都喜歡以成績排名來定義一個人的優劣，但這些標籤都只是浮名，就算你一鼓作氣跑到終點得了第一名又怎樣？比起名次，沿途的風景與你遇見的人、發生的事更重要，這些精彩會豐富你的視野和閱歷，讓你在這個無聊時代裏活成有趣之人。真的，一個人突然跑得有多快並不重要。在生活中保持一顆沸騰的心去做自己熱愛的事情，一點一點進步，最後才能收穫更多。 進入高三，小芳的學習壓力很大，和大多數高三學子一樣，從兵荒馬亂的習題中熬了過來。可惜她後來沒能考上本科，最後入讀了一所專科學校。 剛進學校時她曾頹廢迷茫過，她發現自己的心氣太高，才導致自己後來摔得那麼慘重。大二那年，她報了一所培訓班，發現原來每個人都在所處的今天成長，都在默默努力，他們不會因爲過去處於一個怎樣的不好狀態就放棄自己，也不會因爲別人爲什麼能一夜成名自己卻不能立馬成功而否定自己，小芳在他們身上看見了踏實、靜默、溫柔的上進狀態，這讓她重新糾正了成長的意義。 大學畢業後，小芳進了一家自己喜歡的公司工作，每週與同事們一起晨跑，還利用業餘時間看書學習業務知識，每天過得都很充實，同時也爲理想中的未來打好基礎。

我們常常看見別人站在頂尖的位置被人追捧，慢慢地，便多多少少變得有點浮躁了，尤其是學生時代，總渴望趕快長大，趕快到二十幾歲買車買房名利雙收，甚至巴不得有一夜成名的運氣，但卻忘記了這一點，這一蹴而就的成功如曇花一現，來得快去得也快，成長的步子得一步一步來，既踏實也比較容易成功。 與小芳一樣，讀者小黃人也經歷過學習上的起起落落，她目前在安徽某所大學讀醫藥學專業。初中時期的她是一名學霸，中考考進了一所重點高中，第一次分班考試沒有進入重點班，她又努力學習，終於考進了重點班，可學校裏比她優秀厲害的人很多，在再次考試失誤後，她回到了普通班。高中三年，她很努力，可誰知道高考沒發揮好，與本科線差十幾分，最後只得進入了一所醫學專科學校。 經歷了學習上的挫折進入大學後，小黃人同學認爲自己雖然沒有在學習上成爲很厲害的人物，但是曾經爲學習付出過的努力與汗水都帶給了她內在的回報，這些回報促使她在大學裏養成了較好的自我管理能力。現在的她，既能努力學好專業課程，還能在空閒時間爲自己的寫作夢想努力加油。

我讀大學時經常看見周圍的同學爲如何變成牛氣的人物而煩惱，比如抱怨自己相貌普通，便想着將來去整容；抱怨成不了舞臺上的亮點，便好高騖遠想着一步登天。大家都絞盡腦汁想去成爲每個人都喜歡、欣賞的那個人，似乎這樣纔是人生贏家。我當時也曾爲此而迷惑過。 很久以後，我在閱讀了一些書籍，以及和一些很有閱歷的老師交流後才明白，原來，我們都在想方設法地活成別人覺得優秀的樣子，成爲讓別人歡呼羨慕的人，而不是活成自己喜歡的樣子，可以說，我們都忽略了成長的意義。 成長的意義並不是說一定要在自己美好的青春年華里成爲光閃閃、牛哄哄的人。有些人一舉成名，但喧鬧過後只剩靜寂；有些人的回報雖然會慢一點，但一直踏實努力，後來終於與想要的美好相遇。記住，好運或許會姍姍來遲，但不會缺席。別再貪圖快速長大了，你在奮鬥過程裏的自我塑造便是給自己最好的禮物，成長的偉大也是在自己所處的今天累積經驗，幫助將來的自己展翅高飛。 不夠完美但能定下目標爲之而奮鬥，本身就是一件很了不起的事，但在這過程中我們千萬不能心比天高，試圖一下子達到登峯造極的地步，你都還沒經歷過春夏秋冬的時間歷程，就妄想播種後馬上開花結果，這隻會帶來不好的結果。 突然跑得有多快，並不讓人覺得有多了不起，但如果能夠在奔跑過程中讓自己一點點完善，才值得讓人點贊。