摘要：与世界一流的教育工作者合作最能体现激情在工作中的重要性，北京市房山区诺德安达学校教育学监 Ethan Hildreth博士说。在诺德安达，为了鼓励学生从幼年时期开始培养他们的激情，我们提供机会让学生接触世界一流的领先机构，这些机构教授科学、艺术，以及关爱周围世界的含义。

北京房山区诺德安达学校

诺德安达教育集团的61所学校分布在全球28个国家，拥有61,000多名来自世界各地的学生和10,000多名优秀的教职工。

北京市房山区诺德安达学校作为诺德安达学校大家庭的一员，落地房山，为学生提供融合中华教育优势和国内外优质教育资源的教学环境。学校倡导在常态化的国际理解教育中践行“深耕母语文化，通晓世界语言，交织国际元素，融通生命成长” 的育人目标，秉承 “安达励志，志在高远”的教育理念。

课程在遵循国家九年义务教育课程标准和北京市课程要求的基础上，融入优质的教育资源和先进的教学模式。在这里，追求个性化教学，教师团队坚持为每一位学生提供专属的学习方式，挖掘每位学生身上独特的潜能和兴趣特长，在此基础上悉心培育。

北京市房山区诺德安达学校将延续上海闵行区诺德安达双语学校的成功经验，提供小学、初中、高中阶段中西融合的多元化学习环境，并配备超一流的硬件软件设施。

伊森∙希尔德雷斯

北京市房山区诺德安达学校教育学监

与世界一流的教育工作者合作

最能体现激情在工作中的重要性

与世界一流的教育工作者合作最能体现激情在工作中的重要性，北京市房山区诺德安达学校教育学监 Ethan Hildreth博士说。他还补充道，培养和追求激情的学生更容易实现目标并取得成功。

一名中学生与美国各地的客户合作创立了创新型网页设计业务。后来，他荣获亚特兰大市青年企业家奖。一名高中生通过茱莉亚夏令营完成了他的第二次夏季茱莉亚表演艺术活动。他继续创作多首歌曲和多张专辑并发行，且受到多家媒体的一致好评。一名小学生拜访美国的残疾老人，与他们分享幽默与希望，最后，以同样的方式鼓舞了尼加拉瓜国和阿拉伯联合酋长国的残疾儿童。后来，她攻读了职业治疗博士学位，继续追求“帮助他人重新学习跳舞”的梦想。

前面提到的几个人都是我的学生，他们年龄不同，具有不同的职业追求。那么，他们的共同点是什么呢？他们每个人都热衷于改变世界，其中一名学生选择技术创新方式，另一名学生选择原创音乐的方式，最后一名学生选择关爱需要帮助的人。他们的激情将工作转变为活力与能量、一种有目的的行为，而不是一份苦差事。他们取得了成功。他们和其他像他们一样的人告诉我，激情是终身学习的燃料，它可以引领我们实现自己的雄心壮志并取得成功。

“

工作和娱乐可用来形容不同条件下的同一事情。

——马克·吐温

”

教育是一种有效的工具

而激情可帮助我们支配这个工具

其中不同条件指的是是否存在激情，而这三个学生都满怀激情。如何使学生发现和坚持他们的激情，并将其转化为职业追求？

我相信教育是一种有效的工具，而激情可帮助我们支配这个工具。阿尔伯特·爱因斯坦在表达他对这个问题的看法时说: “我没有任何特殊的才能。我只是好奇心很强。”

爱因斯坦不仅拥有激情，他还非常爱玩。他很多伟大的想法都是在拉小提琴时产生的，而且他坚信玩是最高形式的研究。他的观点得到了心理学家亚伯拉罕·马斯洛的认可，他说: “几乎所有的创造力都与有目的的娱乐有关。”

在诺德安达，为了鼓励学生从幼年时期开始培养他们的激情，我们提供机会让学生接触世界一流的领先机构，这些机构教授科学、艺术，以及关爱周围世界的含义。我们与茱莉亚学院、麻省理工学院 (MIT) 和联合国儿童基金会等世界领先的组织机构合作，通过全球认可的课程丰富学生的学习经验，我们还会为教师和员工提供卓越的职业发展机会。

在诺德安达，为了鼓励学生从幼年时期开始培养他们的激情， 我们提供机会让学生接触世界一流的领先机构，这些机构教授科学、艺术，以及关爱周围世界的含义。我们与茱莉亚学院、麻省理工学院 (MIT) 和联合国儿童基金会等世界领先的组织机构合作，通过全球认可的课程丰富学生的学习经验，我们还会为教师和员工提供卓越的职业发展机会。

例如，通过观察艺术家应用于戏剧作品的情感强度，或研究教授为帮助未来的宇航员踏上火星而设计制造可穿戴技术设备的工作，孩子们可以超越传统教育方法的局限，自由发挥他们的想象力。他们可以开辟适合自己的成功之路，取得超出他们想象的成就。

您想深入了解北京房山区诺德安达学校吗？

学校体验日活动火热报名中

时间：2019年3月30日 周六9:30至11:30

活动：校长见面会

地址：北京市石景山区石景山路54号金融街长安中心6号楼602

我们的中方校长孟秀丽女士及教育学监Ethan Hildreth博士与您面对面交流在全球化背景下，如何帮助孩子不断建立多元文化意识，培养思维的灵活性，锻炼协作和自主学习的能力，拓展他们的成长阅历。

联系我们：联系人：陈老师

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