文/邱光興

現在，不少家長重複過度培養孩子，寶寶未生便忙於胎教，出生後給予早教，幼兒園放學忙上興趣班，小學中學更是沒完沒了強化補習培訓。

有位小學生家長說：“週六上午陪女兒學英語，在外喫了午飯直接去上美術課，下午5點放學趕緊回家看網絡講座。週日上午學舞蹈，下午學鋼琴，每到週末比平常還累！”大人陪讀都喊累，那幾歲的孩子怎麼受得了？

這與50年前我們上學相比形成兩個極端，那時上不上學孩子自願，學多學少順其自然，孩子不願讀書便回家割草撿糞換公分，家長更高興。

我7歲報名上學，讀了一天就不願去了，學校不好耍。第二年仍然不去，父母和我大哥都不識一丁，三哥僅讀小學四冊，二哥初中畢業卻在部隊，誰也不勉強我“入學中舉”。

9歲後再上學時，我家門前的水庫邊正修建電力排灌站，我天天去看熱鬧，哪有心思讀書。只要放學就去那裏打望逗留，不知捱過多少批評！

笨重的變壓器、電動機、水泵，高大的配電屏與配電櫃，十幾根桶粗鋼質水管陸續船運而來，人力起運，安裝調試，天天有稀奇！

10千伏農用高壓輸電線接通送電，排灌站高端出水池的土石方尚未夯砌完工。從機房牽來兩股電線接上200瓦的電燈，工地夜如白晝連續施工，我和幾個小夥伴玩到深夜都不回家。

排灌站機房後有約兩米的石坎，三相高壓裸鋁線從水泥電杆上牽進機房與坎上距離僅一人多高。因隔離圍牆未修好，通電試機便暫拉一圈繩子，樹立警示，派人守候，嚴禁行人靠近。

人們對電無知，所以無畏。有個挑土方的民工，雖沒文化卻是個敢摸老虎屁股的“咬客”，他不聽勸阻：“偏要摸一下這看不見的電有啥子妖不倒臺（不得了）”。

他肩上橫着擔土的扁擔，兩手各捏一端的鐵鉤，毫不畏懼地走到高壓線下，正舉起一隻手裏的鐵鉤去觸碰電線，還沒舉攏就見鐵鉤與高壓線之間閃現一道電火花，升起一縷淡淡的青煙，他在“噼啪”聲中滾到了坎下。

待他慢慢從地上爬起來，便嘴角出血鼻青臉腫，走路像喝醉了酒左晃右串。他以身試電，讓大家對電的神奇與厲害纔有感性認識。

電工師傅加班加點安裝調試，給電氣設備烘潮測量，開機試用，當40千瓦電動機拖動大型對稱式離心水泵飛速旋轉，將水庫裏的水抽上二十餘米高處，從桶粗的鋼質水管噴射而出，沿着半人深的渠道流向幾公里外的稻田時，大人小孩無不歡欣鼓舞！

神奇厲害的電激發了我的好奇心，便在腦子裏連串蹦出爲什麼？幾個小夥伴看了電機啓動運轉和停機檢測都稱讚電工師傅如何了得，我卻問些讓電工師傅心兒不爽的問題。

有一次，我指着飛速轉動的電動機問師傅：“它爲什麼會轉動呢？”那師傅看了我一眼，說：“是電追着它轉的唄”。

又一次，幾個師傅將電動機兩頭端蓋拆下，拉出轉子後給定子及繞組（線圈）烘潮，電動機久停不用其線圈受潮絕緣降低，啓用前必須解體烘潮。我見電動機裏面沒有零件便問師傅：“就這麼一根粗鐵棒（轉子）插在鐵筒（定子）裏，怎麼還轉得這麼兇呢？”

幾個師傅聽了都不理我。少頃，有個師傅對我兇巴巴地說：“你這個娃兒，問啷們多幹啥子嘛？攢勁讀書以後就曉得了！”

我被他說得臉紅耳熱有點尷尬。從此，我比其他小夥伴去得少了，即或去了也只看不多嘴，然後獨自琢磨。師傅卻喜歡兩個小夥伴，曾對他倆說：“如果你倆多點文化，我就收你們爲徒弟了！”

多年以後我想起此事：那時公社農機站的師傅都半工半農，春耕天旱纔開柴油機抽水灌田，平時都幹農活。修電力排灌站時抽多點文化的到水電局培訓電工，排灌站安裝調試由水電局工程師來指導。

農機站的師傅回答不了我的幼稚提問，便用“電追它轉”來敷衍。兇巴巴的師傅也許就是派來的電氣工程師，說話很有水平。他沒功夫也無閒情更沒必要給一個小孩講解深奧的電氣技術，卻在“兇”我的話裏啓發了我。

“攢勁讀書”對其他小夥伴宛若耳邊微風吹過，對我卻如雷貫耳成爲激勵我奮發讀書的長效劑。至於倆個小夥伴自喜沾沾的收徒之說，我猜想純屬“逗你玩兒”。

要解開電之奧祕只有讀書，初三學物理鑽電學我如飢似渴。那時，每月計劃供應的煤油不夠我夜夜點燈讀書！我媽唸叨：“你在學校還沒讀夠哇，還點起燈來讀？”

後來的年月風調雨順，排灌站很少抽水，白天打米磨粉，夜晚孤獨清靜，我常去給守機房的人作伴而借光夜讀。幾個小夥伴在小學先後輟學，我讀完初中也“超齡”回鄉務農，但我堅持自學高中三角函數，並以它爲工具探究電學。

1977年，再給我上學的機會。我將水利電力校作首選志願，卻因“服從調配”被交通部屬航運校“捷足先登”。後來在電氣化程度較高的新型拖輪當水手、舵工，有空便跟電工學技術，後來改行做了我熱愛的電工！

50年前的“自然放養式”教育，不知埋沒了多少人才，今天的家長望子成龍，不計成本採取“強力填鴨式”重複教育，過度培養孩子的結果是造成浪費，適得其反！

每個孩子天生富有好奇心，家長應洞悉孩子的興趣愛好，有所掌控才能趨利避害！爲此，應學古代孟母不惜三遷，啓發誘導孩子向有益的方向發展。

應啓迪、激勵、引導孩子多讀書讀好書。據說楊振寧曾在中學時代讀了一本趣味物理學，因此愛上了物理學，最終成爲諾貝爾物理學獎得主。

不惜花錢爲孩子報滿興趣班四面出擊，不如針對孩子的特點提個建議，薦本好書，給句忠告，啓迪激勵孩子拼搏專攻，改變命運！

相關文章