伴讀 | 李希貴：教會孩子從追求贏到學會輸

伴讀|2018年第563期來自中國網教育頻道 00:00 06:55

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文 / 李希貴

壹

走出三次挫折，就知道挫折後有光明

什麼叫挫折教育？就是要讓孩子在經受挫折的時候，知道有光明。爲什麼有些孩子跳樓？就是他經受挫折後，他覺得就完了，覺得就一敗塗地了。人生不是這樣，我們必須要讓孩子知道，敗了不要緊，敗了一定還是有光明在的。但是你光靠說教，是不行的。

只有他在一次次失敗中，你帶他去尋找，是不是還有一線亮光，是不是就可以走出來了。走出三次後，他就知道挫折後有光明，就沒有更大的人生風險。

在十一學校，我們一個學生創業的基地——松林書苑，這裏會不斷掛出“重新開業”的牌子。爲什麼？因爲他們公司“死了”，“死了”後重新開張。說實在的，我知道我們十一有200多個社團，但我也搞不懂究竟是多少個，因爲今天建了兩個，明天垮了三個。

有人就說，你能不能派老師專門輔導下，讓他們別垮了，我說不可以。因爲一旦老師介入，學生很多東西就得按老師想法做了。而且我希望孩子的社團在學校都挎過一次，辦個社團3個月、半年的，然後垮了，多好！人生重要的財富！比到社會上辦公司垮了的成本低多了。

貳

當我們學會輸時，孩子也學會輸了

在十一學校，有個“道歉日”，10月12日。因爲我們有個秋天，着急栽大樹，結果這個大樹晚上十點以後才讓進五環內，所以拉到這學校已經凌晨12點了，必須種起來，就在學生公寓旁邊栽，工人沒太注意，吵吵鬧鬧，把好多學生搞得沒睡好。

學生當天晚上就給我發短信了。我就告訴總務處，不斷地啓發他們。他們終於在我的啓發下，在學生的公寓樓，向全校貼了兩封“道歉信”，向學生道歉。這一道歉，學生馬上就變了，學生就覺得，我們也得道歉，不該這麼計較。所以，後來這一天就成爲學校的“道歉日”。

2011年的校運動會，會務上一個班經過主席臺跳舞的時候，音樂給弄錯了。怎麼辦？教導處老師寫道歉信，道歉。老師們可能感覺，無所謂，但孩子不得了，原本排得那麼好的舞蹈，音樂給配錯了，多難受阿。但老師一道歉，就消氣了。

我也經常給學生道歉。有次中國教育協會臨時安排我到臺灣去，平時我的出訪都是已經安排好的，但因爲我是協會副會長，他們說在臺灣有個論壇沒人去，臨時讓我過去，說要有領導致辭，我就沒辦法了。但是和孩子們週一的“校長有約”共進午餐，兩個星期都已經約好了，我去不了。怎麼辦？道歉，給所有學生寫道歉信，後來學生們也原諒我了。回來後我給大家補了飯。

當我們學會輸時，孩子也學會輸了。學會輸是很重要的。