作者：拉小姐（爸媽精讀主筆）

小時候，我最害怕的就是父母說“不要我了”。

每次一聽到這句話，就一邊哭，一邊拽住他們的腿，哪裏都不讓他們去，生怕他們走了，就不回來。

所以，總是像跟屁蟲一樣跟着他們。

前幾天，聽朋友小米說，在參加一次聚會中，大人們拿她兒子開玩笑說“不要他了”，導致他哭了好幾天。

直到她和老公都信誓旦旦地對孩子說：“我們不會不要寶貝的”，他纔開始笑了起來。

很多大人可能會因爲情緒不好，或者開玩笑，特別喜歡和孩子說反話。

反話似乎滿足了大人的情緒發泄，但對孩子的心理卻是一種傷害。

常常以爲孩子還小，不會記得，其實他們只是不會表達而已。

孩子很單純，很容易相信自己的所聽所聞，兒童心理學鼻祖阿德勒曾說：“孩子的感知能力很強，但是對世界的解讀能力不夠。”

所以，親子教育切記說反話，特別是在孩子5歲之前。

這裏所說的反話通常包括以下幾種情況：

一、父母在教育孩子時爲了達到自己想要的教育效果，而故意說的氣話；

二、以及不知分寸的玩笑話；

三、正話反說。

兒童專家認爲：

2-5歲的孩子，正處於語言和邏輯思維發展的關鍵期，雖然詞彙量突飛猛進，但是對語意及寓意的理解卻仍處於發展中，所以很容易曲解一些不明確的話語。

5歲之前的孩子思維很簡單，對於大人說話的內容的理解是“一是一，二是二”式的簡單直白，他們還不能理解家長的“一語雙關”或者語言背後的深刻含義。

如果家長經常說反話，他們會很困惑，這非常不利於親子之間的溝通。

記得，在小外甥漢堡五歲那一年，姐姐帶着他看了電影《唐山大地震》。

當時，姐姐的目的很簡單，就是想教育一下兒子，讓他要懂得愛護環境，隨便破壞玩具就會製造許多垃圾，就是間接地破壞環境。

她一邊看電影，一邊對漢堡說：“看到沒有，不愛護玩具就等於破壞環境，就會有地震，房子就會崩塌，我們就沒地方住了。”

沒想到，姐姐隨意這麼一說，小漢堡居然記得非常清楚。

看完電影那幾天，到了下午3點，他就開始緊張了，他總記得地震就是在下午發生的，所以，他不敢睡午覺。

而且，每個晚上都要大人陪着睡，怕自己睡着了，地震來了，房子塌了砸到自己。

看得出來，他心裏充滿了恐懼。這種狀態，持續了兩個多星期，直到姐姐和姐夫向他保證不會有地震，他的心情才慢慢平復下來，纔敢關燈睡覺。

很多時候，大人的不經意的玩笑話，都會成爲孩子心靈上的烙印。

因爲他們生活經驗缺乏，對大人說的玩笑，往往會信以爲真。

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跟小孩子開玩笑，或者說反話必須三思而行，因爲這樣會影響親子關係。

舅媽經常說表哥不顧家，好幾個月都不打電話回家。其實，不是表哥不顧家，是他不知道怎麼和舅媽溝通。

冰凍三尺非一日之寒，她和表哥之間的溝通障礙從小就開始的。

小時候，我和表哥關係最鐵，他活潑開朗，十分好動，雖然有時候很吵鬧，但卻懷揣着一顆好奇的心。

他常常想嘗試做家務，但總是出故障，例如洗碗總是會一不小心把碗都打碎了，幫忙掃地時，總是弄得滿地狼藉，有時候說要幫忙收拾屋子，卻是翻箱倒櫃，把原本整齊的屋子搞得烏煙瘴氣。

好動是大部分幼童的特點，可是舅媽總是一半嚴肅，一半開玩笑地說：“你這個小笨蛋，整天搗亂，越幫越忙，你想累死媽媽嗎？”

每一次被舅媽這樣說了之後，表哥都會偷偷地躲在角落裏，悶悶不樂。久而久之，他不愛搗亂了，但也不愛跟舅媽說話了。

其實，舅媽只是想讓表哥記住不要亂搞，但她從來沒有想過，搗亂是一個孩子對世界的探索。

但往往是，父母的話打擊的是孩子的好奇心。

一次這樣，兩次這樣，三次還是這樣，隨着表哥年齡的增長，他和舅媽的“誤會”就像種子一樣生根發芽了，而且越結越深。

語言專家說，反話其實是變相的語言暴力，是一種情緒的表達，它常常就像一把利劍，傷透的是孩子的心，阻礙了親子關係的發展。

在家長看來，有時候孩子做出一些“犯傻”的事，是一種可愛的犯錯行爲。

所以，他們習慣用“小傻瓜”“小笨蛋”來稱呼孩子。本應是充滿愛意的暱稱，卻不能被孩子理解。

當爸爸媽媽用“笨笨”這些反話時，孩子很容易會認真的以爲自己很傻，父母是在嫌棄和責怪自己。

孩子讀不懂你的反話，就會無意中傷害了他們的自尊和自信。

經常對5歲以下的孩子說反話，危害很大。

有兒童教育專家指出，經常對孩子說反話，他們解決問題時就會習慣性地用不正當的情緒去反應，容易衝動，養成暴脾氣。

所以，不要小看一句反話，很多時候，代溝就是這麼產生的。甚至，言語之間就能毀掉一個孩子。

父母是孩子的榜樣和依靠，他們會以大人的觀點評價事物，甚至自我評價，所以不要對孩子說反話，因爲你會無意中傳達情緒。

讀《萬曆十五年》的時候，除了感觸，就是痛惜。明神宗朱翊鈞10歲就登基做皇帝來，他本來天資聰穎，但爲何最後會碌碌無爲呢？

這跟他從小的教育方式息息相關，貴爲天子的他，從3歲就開始被重點培養，寄予了很高的期望，但年紀小小就常常受到不同程度的否定和打擊。

特別是他的老師張居正，亦師亦臣的他非常盡心，所以總是用很高的要求教育明神宗。

爲了讓他博學多才，學會謙虛，即使他做得很好，張居正從來不正面地誇獎他，甚至還會打擊一下他。

比如，明神宗從小就愛書法和畫畫，而且也畫得十分不錯，但是就是不當面表揚他，總是說不太好，還需要改進，甚至直接否定。

張居正覺得這樣皇上纔會更穩重，不驕傲自負，但他忘記了那時的明神宗只不過是一個三歲的孩子。

後來，明神宗朱翊鈞變得叛逆，爲了忤逆大臣，他遲遲不立太子，故意讓滿朝文武大臣相互猜忌，鬥個你死我活。

他敷衍大臣，常常稱病推辭不上朝，他是明朝歷史上不上朝時間最久的皇帝，足足二十五年。

許多人都罵明神宗，說他是昏君，可是，很多人都不瞭解他的童年，不瞭解他的成長曆程。

一個在否定中長大的孩子，又怎麼會肯定自己的價值呢？說反話，其實就是在間接謀殺孩子的未來。

其實，明神宗的成長中有許多中國孩子成長的身影。中國父母爲了讓孩子更優秀，難免情急之下會有意無意地說出一些有失分寸的話。

有的父母覺得用反話可以刺激孩子的行爲變好，結果往往弄的自己更生氣，情緒上來更多，理智斷線也更快。

明明是愛，卻要扭曲。

教育孩子，最難的就是建立親密關係，講了違心的反話，就要花更多的時間去修復。

愛，需要正確地表達。

說反話，對孩子的危害可能是一輩子。

據心理學家調查顯示：

平均每20人就有1人曾經遭受過語言暴力，每59人就有一個人因語言暴力導致心理疾病，輕者患有社交障礙，重者有殺人和自殺的行爲。

我們如此努力爲孩子創造最好的教育環境，不就是爲了讓他們有健全的人格嗎？讓他們更加自信、更加獨立、更加平和地和這個世界相處嗎？

對孩子而言，父母就是權威，父母說過的話對孩子的認知具有極大的影響。

孩子跟大人一樣，對認可有多向往，對責罵就有多恐懼，而所有的謾罵、否定、嘲笑都會潛伏在他們的意識裏，任何時候想起來都會害怕。

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

所以，停止用語言傷害孩子，我們義不容辭。

作者簡介：拉小姐，富書籤約作者，愛讀書，愛寫作，愛折騰，用走心的文字記錄生活的每一個點滴，立志在文字的漫漫旅途中，生根，成長；簡書@拉小姐。本文首發爸媽精讀（ID：bmnfrc），版權歸富書所有，未經授權，不得轉載，侵權必究