“中學一級教師”“成都市骨幹教師”“成都市龍泉驛區優秀共產黨員”“龍泉驛區優秀青年教師”這些都是貼在四川省成都市華川中學校教導處主任李建軍身上的標籤。

2016年8月，李建軍主動申請到四川省甘孜縣支教。他說，援藏是一種緣分、一種選擇、一種奉獻、一種責任、一種胸襟、一種歷練、一份收穫，是無法用金錢買到的人生財富。他帶着美好向往、組織的信任、家庭的支持、單位的期盼，踏上了援藏支甘的道路。

以飽滿的熱情 助力藏族學生高效學習

李建軍說，自己作爲一名援藏支甘教師，始終以高度的責任心和使命感，無條件服從組織安排，以飽滿的熱情投入到工作中，利用有限的時間爲藏區教育做實事。

他是這樣說的，也是這樣做的。爲強化教學的針對性和有效性，李建軍對藏族學生進行了問卷調查，他發現學生們雖然對數學極其“恐懼”，但依然保持着對數學這門學科的學習興趣和積極性，看到孩子們渴望知識的眼睛，李建軍感到肩上擔子的沉重，但同時也給他增添了不小的動力。面對工作環境和教學對象的改變，以往的專業知識及工作經驗已不能完全適應當地工作。對此，李建軍強化學習，虛心請教，努力提高自己的業務水平。

只要有空，李建軍就會與學生談心交流，認真開導他們；上課時，他也儘量保證語速慢一些、講解細一些。一個月下來，孩子們慢慢跟上了他的節奏，對於數學也比以前自信了許多。爲了確保學生能夠有效吸收課堂知識，李建軍開始改編起了教材和習題，將簡化概念引入課堂，分解知識點，強化習題練習，從而達到穩步提高的目的。“藏區學生基礎差，但他們仍使用全國教材，要完成教學大綱要求，參加全國統考，難度很大。”李建軍說，最重要的是找出哪些知識點學生能夠掌握、容易掌握，再對照每位學生，看是否掌握，然後有針對性地反覆進行輔導、練習，直到掌握爲止。

爲了強化教學效果，李建軍還建立了年級數學QQ羣，通過網絡資源進行遠程答疑，並適時推送優質教育資源，以拓寬學生的知識面。同時，他還推選一些學習方法指導、心理輔導等方面的文章，助力藏族孩子高效學習。

通過一年的努力，李建軍用不放棄任何孩子的信念，利用一切可以利用的機會引導孩子，孩子們的數學成績在不同層次上得到了提高。藏族學生四郎擁忠在給李建軍的感謝信裏這樣寫道:“感謝您能上海拔3500米的高原，爲藏區孩子貢獻您的知識，您的一切；感謝您在我們最無助、最需要一名優秀的數學教師時，及時伸出您的援助之手；感謝您所有的付出與努力，正是因爲您的一切，才讓我們順利通過高考，邁向夢想大學。”

克服萬難 爲藏區教育做實事

李建軍在工作中分寸把握到位，進入角色快，高度重視同事間、民族間的團結。他不以專家自居、不以領導自居、遵守各種規章制度，不遲到、不早退、不曠工、勤政廉潔，服務於學校教育；生活中，他謙虛謹慎，尊重藏族同胞的風俗習慣、宗教信仰，並向他們誠懇學習，因此贏得了藏族同胞的信任，爲教育援藏工作的開展奠定了良好的基礎，同時也樹立了援藏支甘教師的良好形象。

2017年9月，李建軍的腳意外受傷，行動不便。但他卻仍然心繫工作，牽掛着藏族孩子們的學習，想到藏族孩子們的高三學習時間所剩不多，高考的腳步越來越近，又想到藏族孩子們的基礎知識掌握還不紮實，不容過多地耽誤。在與家人商量並上報組織同意後，李建軍回到了藏區，面對寒冷天氣對腳傷康復的不利和行動不便，他堅持拄着雙柺，堅守工作崗位。

秋季開學之初，李建軍給2018級高一三個班的孩子每人贈送了一本錯題本供孩子們學習用。他說，這是爲了彌補他對上一屆學生的“虧欠”。因爲上學年有一次他給學生布置了一項任務：每人買一個錯題本，將錯題整合起來以便於複習。但是第二天，全班同學沒有一個人買到錯題本。“偌大的縣城，居然買不到一個錯題本？”這件事讓李建軍大喫一驚，他在意外的同時也當場向學生們許諾：如果再回來，一定讓自己所教的班級人手一本錯題集。

用科研促提高 默默無聞地做優質教育

利用課餘時間，李建軍協助龍泉支甘教育援藏隊信息上報《教育紀實》的編輯工作，保證信息上報的及時性。並充分對受援學校進行調研，2018年上學期協助成立了甘孜縣民族中學國旗班，該班承擔了甘孜縣第二屆藝術節的升旗儀式，並得到了領導和社會各屆的好評。通過了解和調研，李建軍協調甘孜縣民族中學的校園網上閱卷系統的立項工作，解決教師閱卷、分析效率低的問題。

李建軍說，一個課題就是一個培訓班，科研過程就是提升過程。自己參與到甘孜縣民族中學縣級課題《藏區傳統文化在學校傳承與創新的研究》中，是想通過課題的研究，帶動學校的科研氛圍，進一步促進甘孜縣民族中學教育教學的大發展。

華川中學相關負責人表示，在援藏支甘的這段日子裏，李建軍積極發揮自己的專業技能，認真完成各項任務，以高度的政治責任感開展援藏支甘工作，做到了對組織的承諾，踐行了一名共產黨員對藏區智力援助應盡的義務。

“在這條路上，雖然沒有驚天動地的壯舉，也沒有刻骨銘心的事蹟，但自己的教育情懷卻已深深地融入進了民族教育事業和藏族學生中。”李建軍表示，在雪域高原，自己始終以對學生成才、成功負責的態度，充分利用優質教育資源，爲藏族學生奉送優質教育服務。“在以後的援藏支甘工作中，我將繼續艱苦奮鬥，努力工作，相信一定能爲民族教育事業做出應有的貢獻。”李建軍堅定地說。（羅鳳妮 宋得恩）