高考語文試卷從7千字到去年8千字到今年9千字，告訴我們:提升閱讀速度很重要！

一般來說要提升閱讀速度，我們會採用瀏覽和跳讀。但是高考是不能只用瀏覽和跳讀的。

所以，對於高三學生來說，每天堅持半小時課外語文閱讀(完成語文作業除外)，培養語感，提高閱讀速度，同時，課堂上有意運用工作記憶，學會深度閱讀，提升閱讀品質。

還應該善於反思:上課認真聽了，但考試卻不理想，爲什麼嗎？

記憶有短期記憶、工作記憶、長期記憶。

短期記憶是老師講，你聽，你是無意記憶還是有意記憶？無意記憶是看起來在聽，心不在此。這樣短期記憶效果不好。

工作記憶，應是緊接短期記憶的，卻被不少師生忽略了的。

感覺記憶、工作記憶、長期記憶三個階段，每個階段都會遺失部分記憶信息，通過工作記憶系統進行語言理解、閱讀、運算和推理等高級認知活動，完成從短期記憶到長期記憶的信息轉換。工作記憶有限容量(如七加二)，阻止了大部分信息進入長時記憶系統，主動加工，及時加工，才能把老師講的東西變成自己的記下來。工作記憶如黑板，不記成筆記，擦掉就沒有了，所以要記筆記，當天要及時複習。

工作記憶以複述的形式對信息進行加工，複述有機械複述（簡單重複）和精細複述，精細複述對獲得的信息進行分析，和巳經有的經驗之間進行內在聯繫，並努力把它們結合到長時記憶的認知結構中。

還應該認真解析近兩年高考語文試題，發現解析思路、答題規律，多和老師、同學、學習資源對話交流，多思考閱讀材料的主要觀點，聯繫自己對人生的感悟。

對於中小學生來說，融合心理學、教育學、建構主義原理的學習方式、思維模式，應及早學習，系統學習。提升語言、思維和思想的課程學習，對於中小學生來說真的很重要。