這裏是人老，每天爲您更新，每天一讀，掃去您一身疲憊。點擊關注，您的最後點贊是對我們小編最大的支持，關注民生問題是小編義不容辭的責任。感謝您的點贊閱讀。

事業編改革的浪潮把教師這個隊伍折騰得夠嗆，教師團隊失去了原有的編制，但是國家也相應地提出了相關的文件，文件當中提到，教師的工資不能少於當地公務員的平均水平的工資。就在11月的月初，武漢市的張老師從學校樓上縱身而下，在學校墜樓身亡。

而就是這位用這樣的極端方式解決自己生命的老師，在生前多次被評爲優秀班主任，在生前他管理的班級多次被評選爲區級優秀班集體，前兩年可謂是風風火火，但是最近他開始接體育班，每天班級裏沒有太多的學生，自己獨守着空蕩蕩的教室。

那麼多年的辛苦付出什麼都沒有獲得嗎，最終還是風水輪流轉，職稱沒變，班主任津貼一分沒有，最終對一切失望的張老師選擇從學校的高樓躍下，結束自己徒勞無功的一生。

事後，張老師親筆署名的絕筆信公之於衆：“難道我們這些老師，職稱就不需要晉級了嗎？……我真心希望學校重新召開教代會，重新考慮績效工資的分配方案。”

就是這樣的一封這樣的絕筆信，說出了埋藏在教師心中的多少年的心酸，只不過這個代價實在是太大了。

職稱與工資其後的大背景又是什麼？

在教師的世界當中，教師的職稱越多、越高級，相應的工資也越豐厚。如果能夠評選成爲優秀教師或者是辛辛苦苦獲得高級教師職稱，那麼也就意味着工資比正常的教師要高出很多倍。一位教齡10年的高級教師的工資比一位教齡10年的初級教師的高出一倍左右。

在過去相當長的一段時間，師工資以職稱取酬，且職稱取酬的收入差距大，這裏面有太多的不公平性，那麼在未來的工作過程當中，就要防止這樣的問題越來越嚴重，逐漸淡化職稱工資。建立效率與公平辯證統一的收入分配製度。

隨機網上就有“教師工資不再與職稱掛鉤”這樣的消息，那麼這樣的消息有什麼作用我們今天就來看一下。

取消中小學教師“職稱取酬”制度的利弊

職稱制度的設立主要是爲了調動教師的工作積極性。如果真的取消，可能在一定程度上讓老師整體缺乏了一種拼搏的動力。但是我們聽到的越來越多的問題就是教師職稱當中存在的不合格等因素，這樣的變相的審覈早就已經脫離了勵教師發展的初心。

2018年教師工資排名

中小學工資排名

工資最高TOP5

1 北京：北京教師平均工資大概在5000左右，班主任費用200-300元，職稱工資在300-800元，老師一年能夠拿到手的大概有10萬元左右。

2 廣東：廣東地區小學教師以及新入職老師工資在5600元左右，還包括各種福利待遇。

3 上海：上海受採訪老師平均工資5198元。

4 山東：山東縣級小學老師，21年教齡的情況下，工資大概5100元，在發放13個月工資的時候有6729元，節假日還有一些津貼。

5 天津：一個工齡小學教師工齡5年工資大概5000元

另外各學科老師之間的待遇存在差異，不只是體現在課時，還有小初高的差異，和工作強度有關係。其中數學教師的薪資較語文、英語教師差距不少，語文、英語教師有早讀與晚讀，薪資較其他學科教師高上不少，平時還有一些監考和其他一些別的活動。

您認爲現在，取消職稱與工資掛鉤，是否可行？

免責聲明

本文來自百度搜索及查找文獻內容，僅代表個人意見僅提供參考。 不代表百家號新聞的觀點和立場。

請您讀後量力而行，切忌一切照搬。

這裏是人老，小編竭力關注民生資訊，關注人文事件，希望小編的每日更新能給您本就精彩的生活錦上添花。您有任何的意見和看法或者和小編的看法相左，都可以在下方評論，給其他讀者進行答疑解惑。您的意見是對我們最大的支持，感謝您的閱讀，祝您生活愉快。