据央视报道，近日，西安电子科技大学的一些学生突然发现饭卡中多出几百元，原来是学校“偷偷”打给他们的。学校通过分析学生在校刷饭卡的大数据，比对困难生库，结合学生综合表现，找出每月在食堂吃饭60次以上、每天吃饭低于平均值8元的学生进行资助。西安电子科技大学不是个例，南京理工大学也是如此，学校通过研究学生饭卡的消费情况，若发现学生每月在食堂吃60顿饭、平均一顿不到7元，就会“偷偷”给学生打钱，保证每顿饭都能吃饱。

图据上海热线

暖心的新闻总是让人感动不已，网友纷纷点赞，说这是精准扶贫，是最真实的帮助，有网友甚至眼红说“又是别人家的学校”。对贫困生进行资助，几乎每个高校都在做，为什么西安电子科技大学、南京理工大学等高校的做法会成为新闻呢？

韩愈在《师说》中提出“传道授业解惑”师者之职的观点，其实就是教书育人的意思，简称为教育。别小看了这个“育”字，如果说“教书”可以通过上课、考试等进行的话，那么，“育人”又该用怎样的方式方法进行呢？教条化的方式当然也能育人，但效果如何，大家心知肚明。

我们经常读到一些回忆老师、学校的文章，尤其是写老师的，基本上无一不提到老师对学生的关心、关爱。这就是育人，于传授知识外对学生进行心智、德行等方面的培育。俗话说：“医者仁心。”这样的老师也是充满了仁心的，用仁心育人，让学生茁壮成长，学生若干年后仍记忆深刻，感激师恩。

贫困生是学校中一个比较特殊的群体。一般来说，贫困生因为家庭经济的原因，自尊心、自卑感都比较强，心思也更敏感，心灵很容易受伤。不少贫困生学习刻苦，成绩较好，希望以此证明自己并不“低人一等”，与其他同学没有两样。所以，贫困生在同学面前是很忌讳“贫困”的，不希望别人把他们当做贫困生对待。那么，老师、学校该怎么对待他们呢？

我有一个事业比较成功的朋友，一直对高中时的校长耿耿于怀。他家在农村，很穷，他和哥哥当时都上高中，家里负担很重。高中6个学期，他有5个学期都申请了学杂费缓缴，期限是期中前。他成绩相当优异，全校师生都认识他。

高二下学期，因为哥哥面临高考，家里的经济向哥哥倾斜，我这朋友的学杂费一直拖到半期考试后都没缴。那天星期一全校早会，校长面对全校师生，在大喇叭里直接点出他的名字，隔空喊话，叫他赶紧把学杂费缴了。

“我当时气血上涌，脑里一片空白，觉得我是一只关在笼子里的怪物，供人肆意观看、取笑。”他后来在周记中这样写道。班主任老师看后，把他叫去好言安慰，开导他说贫困不可怕，怕的是生活在贫困中走不出来。

若干年后的今天，朋友很客观地说，从工作的角度来说，校长催缴学杂费是没问题的，是他的职责所在。但校长的做法太粗暴，太伤自尊，为何不可以“偷偷”地找他提醒及时缴费？一个正值蓬勃青春期的贫困生，自尊心也近乎于爆表，校长是在用心育人吗？当时要不是班主任安慰及时，他可能都厌学流浪社会了。

育人方式千万条，唯有仁心显真情。同样是对贫困生，方式方法的不同，结果也会完全不同。西安电子科技大学、南京理工大学等高校“偷偷”给贫困生打钱的做法，不仅提高了助困效率，也保护了贫困生的尊严，这样的暖心之举，凸显的是在用仁心育人，用真心待人，善莫大焉。

红星新闻签约作者黄益耕