心肺復甦術（CPR）走進課堂

摘要：彭老師針對國內的這種現狀，又一次將心肺復甦術（CPR）做爲常規教學內容帶給了花園的孩子們，課堂上彭老師通過理論和實踐結合，將心肺復甦術的緣由、搶救時效性、操作步驟、注意事項、實際演示等進行了闡述和詮釋。其實這是一個嚴重錯不的認知問題，據資料統計，1966年美國心臟協會開端提倡在大衆中遍及心肺復甦初級救生術，規定警察、司機、消防隊員、大中學校師生都必須承受心肺復甦和現場搶救、自救的訓練，到現在的遍及率爲25%以上,法國的爲40%以上，瑞典大規模的大衆訓練開端於1983年，訓練的根底是美國心臟協會的復甦攻略，到現在爲止，45%以上的大衆參加過心肺復甦訓練,澳大利亞把對志願者進行的急救訓練作爲急救中心的訓練任務，現在有50%的大衆承受過急救訓練，德國更是高達80%。

本週的花小的體育與健康課上，彭飛老師爲5.2班的同學帶來了一節形象、生動又極富意義的一節課心肺復甦術。心肺復甦術，簡稱CPR,意指當一個人因某種因素造成呼吸,心跳停止,而產生悴死現象,爲緊急掌握患者生機,將患者從生死線上搶救回來的一種急救技術

據統計，我國每年大約有54萬人死於心搏驟停，每天約1500人死於心搏驟停，相當於每分鐘就有1個人死於心搏驟停，其中80%的心搏驟停發生在醫院以外。目前，我國院外心肺復甦的成功率不足4.5%，而發達國家可達47.5%，這一現狀亟待改變。

導致這一差距的原因，首先是我們公衆的心肺復甦知識普及率低。近年來，屢屢有患者在工作、生活中突發心搏驟停未能及時進行心肺復甦，延誤治療時機的案例比比皆是。目前，我國心肺復甦技術普及率僅在1%左右，大部分人要麼只是有所耳聞，知之甚少；要麼就認爲這是隻有專業醫務人員或者其他相關專業從業者才需要具備此項技能。其實這是一個嚴重錯不的認知問題，據資料統計，1966年美國心臟協會開端提倡在大衆中遍及心肺復甦初級救生術，規定警察、司機、消防隊員、大中學校師生都必須承受心肺復甦和現場搶救、自救的訓練，到現在的遍及率爲25%以上,法國的爲40%以上，瑞典大規模的大衆訓練開端於1983年，訓練的根底是美國心臟協會的復甦攻略，到現在爲止，45%以上的大衆參加過心肺復甦訓練,澳大利亞把對志願者進行的急救訓練作爲急救中心的訓練任務，現在有50%的大衆承受過急救訓練，德國更是高達80%。日本的學生中急救訓練遍及率更是高達92%。而中國只要不到1%的人掌握心肺復甦操作。

彭老師針對國內的這種現狀，又一次將心肺復甦術（CPR）做爲常規教學內容帶給了花園的孩子們，課堂上彭老師通過理論和實踐結合，將心肺復甦術的緣由、搶救時效性、操作步驟、注意事項、實際演示等進行了闡述和詮釋。之後5.2的同學們更是分組演練，對心肺復甦術（CPR）有了進一步都的認知和嘗試。

通過這一系列的課堂教學模式，旨在培養提高全民對心肺復甦術（CPR）的認識能力，以及初步掌握心肺復甦術（CPR）的實踐操作能力。當身邊親人、朋友、同事或陌生人，在遇到緊急情況時，能正確實施心肺復甦（CPR），就可能挽救一個生命。

闡述心肺復甦（CPR）術