【4月20-21日西安】“名師之路”小學語文張學偉“慧”教學 “活”課堂名師工作坊研修

摘要：小學語文張學偉“慧”教學 “活”課堂名師工作坊研修。多篇教學設計榮獲陝西省現代教育技術成果一二等獎，《淺談科學持續性試驗與語文習作閱讀教學整合的有益嘗試》獲全國優秀論文一等獎，《淺談高年級歸納整理意識的培養》論文獲陝西省優秀論文評比一等獎。


在現實教學中，壓縮教材的教學時間，將廣闊的閱讀引進課堂，是大家的一致選擇。那麼，如何才能在縮短教學時間的前提下，保證教學質量？教師如何擺脫冗繁的備課，走上“快速備課”的快車道？語文名師張學偉教您“慧”教學，走進“活”課堂！

會議主題

小學語文張學偉“慧”教學 “活”課堂名師工作坊研修

2019年4月20-21日，4月19日報到。

陝西省西安小學（西安市蓮湖區蓮湖路91號）

報道酒店

7天酒店627室（西安鐘鼓樓北大街地鐵店）

課程設計

專家

張學偉

全國著名特級教師，中學高級教師。江蘇師範大學文學院碩士研究生兼職導師。1997年獲全國第二屆青年教師閱讀教學大賽一等獎。2007中國語文“年度人物”提名。2016年被評爲小學語文“十大名師”。《中國小學語文教學論壇》《課堂內外》等雜誌封面人物，全國語文教學改革先進個人，“中華語文網”總版主。丹陽“十大傑出青年”，“感動丹陽”十大教育人物。赴全國講學千餘場。

致力於“語用課堂”的研究和語文團隊建設。近年來緊抓課堂四十分鐘，“聚焦語言實踐，追求綠色質量”“輕負高質”地完成教學任務。所在學校連年獲市質量調研第一名。“張學偉語文工作室”被評爲“鎮江優秀黨員示範崗”，在全國有教育基地近十座。

專家

宜靜

陝西省西安小學語文教研組長，小學高級教師。多年來一直擔任語文教師和班主任工作。在課堂教學中善於理解教材的重難點，激發課堂氣氛。培養學生的思維能力、創造力，充分發揮課堂潛在功能。多篇教學設計榮獲陝西省現代教育技術成果一二等獎，《淺談科學持續性試驗與語文習作閱讀教學整合的有益嘗試》獲全國優秀論文一等獎，《淺談高年級歸納整理意識的培養》論文獲陝西省優秀論文評比一等獎。論文《減輕小學畢業班學生課業負擔的幾點途徑與方法》榮獲“減負增效，創新素質培養”課題組特等獎。《淺談科學課堂教師的教學藝術》，榮獲中國教育學會優秀論文一等獎。多篇教學設計和教學論文在教育期刊中發表。

4月20日

閱讀課：三年級《鷸蚌相爭》

整本書閱讀：六年級《走進三國演義》

報告：《好課好人》

同課異構

三年級《花鐘》（宜靜）

三年級《花鐘》（張學偉）

報告：《快速備課的祕訣》

導師學員網上交流

4月21日

專家示範課：四年級《問劉十九》

專家示範課：五年級《景陽岡》