人口和文化差異強烈影響年輕人受自然災害影響時的應對方式，在提供服務幫助他們從這些創傷經歷中恢復時，應考慮這些差異。“我們知道，一個孩子在災難發生後應對的方式決定了他們克服這種經歷的能力，或者他們是否會出現諸如創傷後應激障礙，抑鬱或焦慮等問題。” “然而，我們不知道的事情之一是研究人員和臨牀醫生可以用來評估年輕人災後應對方法的最佳措施。”目前的研究探討了2005年卡特里娜颶風破壞該地區後，在該研究的650名女孩中，約82％報告颶風迫使他們的家人撤離他們的家園。在卡特里娜颶風過後六個月，這些女孩完成了對評估的改編版本，該評估被臨牀醫生和研究人員廣泛用於檢查兒童和青少年使用行爲，如分心，社交退縮和社會支持，以處理主要壓力因素，包括自然災害。

一個限制是它被設計用於臨牀環境，以檢查年輕人應對嚴重疾病和長期住院治療與自然災害不同的背景。當用於以前的研究來評估受颶風影響的青少年之間的應對時，結構模型變化且不穩定。爲了解決這些不一致問題，他們測試了三種不同的結構模型，以找到最適合他們的年輕颶風倖存者的研究人羣。他們發現，聖塔姆曼尼教區女孩使用的應對策略類似於四因素結構模型，其中包括積極的應對行爲以及不那麼健康的外化行爲，如責備和憤怒，一廂情願和社交退縮。

在比較這些女孩的應對行爲與那些在卡特里娜颶風中倖存下來的低收入，主要是非裔美國人同齡人的樣本時，研究人員發現幾乎沒有相似之處。相反，聖塔姆馬尼教區女孩的應對方式與受到不同自然災害影響的中產階級青年所使用的方法一致安德魯颶風於1992年襲擊了巴哈馬羣島，佛羅里達州和路易斯安那州。“我們發現，文化對於青少年如何應對災難非常重要，”“與恢復力相關的一些文化價值觀，例如關注社區和非正式支持手段，在中產階級人羣中的表現不如低收入人羣。

“中產階級和富裕的人口統計學'文化價值更多地是關於個人主義和個人責任，所以可以幫助一個人從災難中恢復過來的社區主義並不存在，”通過利用稱爲“探索性結構方程模型”的數據分析技術，女孩使用的行爲策略也存在複雜的關係。例如，試圖忘記問題的應對策略，主要與社交退縮有關，也與一廂情願，責備和憤怒以及積極的應對有關。瞭解災害受害者如何以及爲何使用不同的應對方法以及人口統計學差異可能對他們的反應產生的影響因缺乏一致，可靠的評估工具而受到阻礙。制定有效且經過充分驗證的措施，可以輕鬆分發並適應不同人羣，應該成爲研究的優先事項，以便更好地幫助災區倖存者康復。