如何激發孩子對某項運動、某個學科的興趣？成人身體力行、樂在其中的示範，是一種有效的刺激。

文：解雪（李躍兒芭學園彩虹園教師）

秋天裏的陽光，總會讓人暖的幸福。約幾個好友，做幾件趣事，內心慢慢被來自生活的美好所填滿，會讓人感覺到充實和滿足。

在芭學園彩虹園，好天氣也從來不會被辜負。藍天白雲，晴空萬里，將有大事發生——彩虹園足球友誼賽拉開帷幕。

在足球賽開賽之前，老師就悄悄放出風去：在某一天，老師們將進行一次足球友誼賽。

這樣的刺激，讓孩子們對球賽的到來充滿期待。同時，孩子們也開始更多關注到足球。

戶外的時候，大家在足球場上躍躍欲試。

看到孩子們對足球的熱情，設計課程的老師充滿了成就感，因爲這正是老師希望帶給孩子的刺激。

不過更吸引孩子的，還是接下來要跟大家分享的足球賽，我們一起看看吧！

開賽前，孩子們已經懷着激動的心情，準備給自己的老師加油打氣了。

接着，球賽一開始，老師們就進入了狀態，這讓孩子們更加激動啦！

大家共同的目標就是搶下足球，進門拿分。紅藍兩隊隊員互不相讓，激烈進攻。

都說巾幗不讓鬚眉，芭學園的女老師們也驗證了這句經典名句。看看這幫女超人的架勢吧！

在兩隊幾輪的強烈進攻下，黃隊進球了。黃隊隊員高興的都要飛起來了~

這時，黃隊的小粉絲們也都激動壞了，爲自己崇拜的隊員獻上大大的擁抱和鼓勵。

黃隊的進球給了紅隊一絲壓力，但是紅隊隊員並沒有因此氣餒，而是更加努力，他們加快速度，很快也拿下一分。

這樣的起勢也感染到圍觀的孩子們，大家呼喊着老師的名字：“玖龍加油！小歡加油！”

比賽的最後，隨着裁判的一聲哨響，紅藍兩隊以4:4平結束了整場比賽。

兩邊的小粉絲們也都得到了滿足。事實上，平局是老師們早已“謀劃”好的結果。重要的是，讓孩子們感受在這個過程中運動員們堅持不懈的精神，和足球場上進球的成就感，這將成爲激發孩子們想要去體驗這件事情的原動力。

孩子們產生了對足球的興趣，開始自發地詢問老師：“是不是隻有守門員纔可以用手拿球？”“球是不是不能踢出界？”……這時，老師再展開足球的課程內容，剛好滿足了孩子們的需求。

結束比賽後，兩隊隊員互相擁抱，孩子們也衝上場來給自己的崇拜者一個大大的擁抱。

賽後小彩蛋：

在足球賽上，老師們平時難得一見的力量散發出來，加深了孩子們對老師的崇拜，也讓孩子們想要去感受老師此刻的力量。

就連我們的攝影師，也按耐不住了。這不，摔跤大賽說來就來。

孩子們的熱情被點燃，於是大家都摔起來了，球場變得更加歡樂……

看到孩子們投入運動的樣子，真叫人開心！

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摔跤吧，娃娃！

和班裏同學一起上超市，咋就這麼開心呢~

老師們的足球賽，孩子們比老師還激動哪！

看孩子們踢足球的勁頭，這就是運動帶來的健康和喜悅！

孩 子 是 腳，教 育 是 鞋

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