您好，我想问下，我姑娘今年九岁，平时大人说的任何话她都会当真，看电视都是哆啦A梦类型的，阅读理解更是一窍不通，理解力直接为零，这是哪方面的问题啊？感觉她一直停留在幼儿园阶段！

答:您的问题总结成三点。一是孩子分不清真实与虚幻。二是孩子的文字理解能力比较弱。三是孩子的成长滞后。

其实这三个问题，可以归结成一个问题，孩子的社会性发展不够。首先，这不是孩子智力的问题。应该从孩子幼年时期的成长经历去寻找原因。

原因分析

因为您的这个问题很多细节并没有描述，我猜测您的家庭当中可能存在这些状况:

1、孩子不是由父母自己带大的。

2、主要接触孩子的抚养人没有经常跟孩子说话。

3、孩子从小经常处于看电视的状态。

4、孩子不太有阅读的习惯，尤其是亲子共读时间很少。

5、孩子接触大自然和其他人的时间比较少。

一个人的社会性发展很重要的就是必须要跟周边的人和环境发生关系，产生互动。孩子接触的人和事情越多，他越能够分辨真与假。阅读理解就是要理解文字背后想要表达的意思，就像别人说了一句话，有的人听得出弦外之音，有的人就听不出来，后者是与人产生共情能力比较弱，而这一切都是跟社会性发展有关的。

现在孩子九岁，怎么改善这种状况？

我们在心理学中，有一个观点就是孩子六岁之前是非常重要的，如果错过了，那么在12岁之前家长还有一个弥补的窗口期。所以，从现在开始你们要多做这几件事情。

1、多跟孩子进行语言上的沟通。沟通的话题可以非常宽泛，每天的生活经历、学习的内容、社会新闻等等。这些沟通的话题当中可以完成观念的传递。比如生命之可贵，社会有黑暗面、人间有疾苦，都可以跟孩子谈一谈。这个时候你们唠叨一点，还是不会引起孩子强烈的反感，等孩子进入青春期之后就别再唠叨了。

2、给孩子营造良好的读书环境。可以在家中各处都摆上随手可以拿到的书。最好能够陪伴孩子一起阅读，就同一本书同一段文字，你们可以共同探讨各自的认识。不过要注意别把它当成政治任务，要多享受其中的乐趣。另外提醒一点，给孩子选择的书籍不要太限制，重要的是孩子愿意读，而且书籍只要没什么不健康的内容就行。比如，我家孩子原来就特别喜欢看马小跳和米小圈，里面有很多内容都有助于孩子对周边人和环境认知的。家长不要觉得不够高大上，就逼迫孩子读一些他们暂时接受不了的书籍。

3、多带孩子到外面玩、交新朋友、旅行等等，让孩子多感知真实的世界。

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