保护青少年视力须全社会形成合力

前不久，教育部等8部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》，目的在于切实加强青少年儿童的近视防控工作。据今年6月国家卫生健康委通报，我国儿童青少年近视率已居世界第一，青少年近视问题呈现低龄化、重度化、发展快、程度深的趋势。

因此有关儿童青少年视力保护的话题，再次成为社会讨论的热点。

青少年近视跟电子产品的使用有很大关系，生活中青少年使用电子产品主要有以下原因：有些青少年沉迷于玩手机、平板电脑，课余时间打游戏、聊微信、看视频，几乎离不开手机和平板电脑。

目前，学生的学习跟互联网关联度很高，学校里老师布置作业通过手机和平板电脑，把作业、学习资料、班级事项发布在微信群里；校园推进信息化建设，老师讲课用PPT，很多课程都离不开显示屏；另外，很多学生在课外还报了网络课程，学习离不开互联网。这些因素都影响着青少年的视力健康。

事实上，教育工作者和家长们也一直在探讨青少年该不该使用手机和平板电脑，“互联网+教育”“电子产品+教育”合不合理等问题。有的人赞成，认为这样可以提高教学效率、实行个性化教学；有的人反对，认为这会影响学习的专注度，使孩子自觉不自觉地接触屏幕。德国就曾经出台法案，禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机、平板电脑、智能手表等具有联网功能的设备。

但身处互联网时代，要让青少年完全跟网络、电子产品屏蔽开来似乎是不可能的。那么，能否找到一个合理的方式、把握一种平衡呢？这取决于学校、家长以及全社会的态度。正确的态度应该是合理使用电子产品，以开放的胸怀和发展的眼光来看待“互联网+教育”“电子产品+教育”等新事物，与青少年一起寻找合理使用电子产品的途径。