中小学语文写作技巧：思路线索明，文章结构清！纵观近年来全国中考，半命题作文既拥有发散思维，又不容易跑题，是中小学阶段常见考点类型。

中小学语文写作技巧

半命题作文着手点：仔细斟酌 补好题目

如果拟题过大，往往难以下笔。以“善待 ____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。

要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。

排比抒情式

1、概念：它是利用标志性的语句，呈全文的段落排比，并以此连缀平行性或递进性材料，建筑一唱三叹的文章结构模式。

2、适合文体及内容：“排比抒情式”适用于抒情散文的写作。

3、成败关键点：行文中，内部材料可能是并列平行的，可能是逐层递进的。

如果属并列平行类材料，一定要注意角度清晰，不可交杂不清；如果属逐层递进型材料，一定要注意脉络清晰。另外，如能恰当实现设问、比喻、引用等修辞与排比的综合巧用，会收到强烈的表现渲染效果。

人物分叙式

【策略提醒】

1、概念：是指在文章中充分挖掘人物的背景资料，多方面、多角度的分叙，从而达到深入剖析人物形象的写作模式。

2、适合文体及内容：论说性文章。

3、成败关键点：要对所描绘的人物充分了解。不能简单重复与叠加。立体而多角度的呈现人物。

同类纵横式

【策略提醒】

1、概念：同类指一个人物的几个方面的“纵横”，也可指几个人物之间相似的气质、精神、经历。还可以指不同人物，不同时期的纵横。

2、适合文体及内容：论说性文章

3、成败关键点：寻找人物间“相似”的关键点，并串联起来。

观察的方位不同，远看、近看或是平视、仰视、仍视，所观察的景物会呈现不同的特点。因此，观察景物，要注意选准观察点；描写景物必须交待清楚观察的方位。

◆交待观察的方位，一般可采用以下两种方法：

一、如果你是站在一个固定的点上观察景物，那就可以在文章的开头写清楚你所在的方位。

二、如果你是边走边观察的，那就可以在文中写清楚自己的行动路线。如《游××山》一文，就可以先总写了××山的特点之后，依次交代了上山路上，山腰见闻，爬上山顶，下山的顺序。这样来交待观察方位的转移，把移步和换景紧密地结合在一起，因此，文章结构严密，过渡自然。

当然，还可以用总分总的章法。就是在文章的开头先总写景物的特点，然后再分别具体描写景物的特点。在文章的结尾再总写景物的特点。

我们不论写什么景物，写风也好，写雨也好，条理清楚，层次分明才是好文章。

◆怎样才把写景文章描述的条理清楚，层次分明呢？有两种方法：

一是按一年四季的变化来写。比如写风，就写春天的风，夏天的风，秋天的风，冬天的风；写雨，就写春天的雨，夏天的雨，秋天的雨，冬天的雨……

另一种是按时间变化的顺序来描述。如写雨，就按雨前、雨中、雨后的顺序来组织材料，写风，就按刮风前，刮风时，风大时的顺序来组织材料。这样写出来文章，一定会条理清楚，层次分明的。有不少的好文章都是用这种方法来写的呢。

写景文章

写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样几种顺序：

⑴按观察的先后顺序写。

时间固定，景物不固定——以观察的先后顺序进行描写。

⑵按时间看推移的顺序写。

描写的景物固定，时间不固定——以时间来分类。

⑶按空间顺序写。

地点固定，时间也固定——以空间顺序分类。这种方法适用于冬天去游览某一景区，比如去某公园，就可以写先到了哪里看到了什么。

⑷按景物的不同类别写。

时间固定，描写的景物不固定——冬天的作文就可以写雪后的不同景象所展现出的状态，如落满了雪的地面，屋顶，或是还没落满雪，还能隐约可以看见水的小溪。

怎样把感情渗透在作文之中？

在行文过程中，反复咏叹，层层递进地抒发自己的感情。

《黄山》一文的小作者就是采用的这种方法，写山，连用三个句子，“黄山可真奇啊”“ 黄山可真高啊”“ 黄山可真险啊”；写云，也连用了三个句子，“黄山的云可真白啊”“ 黄山的云真静啊”“ 黄山的云真妙啊”。每一次反复咏叹都先表达自己的感情。这样，反复咏叹，层层加深，把自己对于黄山的爱恋充分地表达了出来。

把感情蕴含在字里行间

有一篇《黄山的石》的文章中，写石的奇，从头至尾没有出现过“爱”“喜欢”等表达情感的词，但读了文章，我们便能感受到他的这份情感。

黄山的石真奇啊！黄山不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多神奇的石块——那会放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有声有光，如金在熔，五色散射，如佛顶圆光；那弹琴石——大小厚薄如古琴，轻轻敲击能发出悦耳的乐声；那天都峰顶小池和莲花峰月池中的香砂石，在夜里放光，气味清香，仿佛莲花、桂花的香味。