真正的對手會灌輸給你大量的勇氣。

                                                                                                                  ——卡夫卡

      愛爾蘭當代著名女作家梅芙 . 賓奇原來是一位小學教師，生活很清苦。在債主的催逼下，她只得拿起筆依靠寫作賺錢還債。經過一番努力，賓奇的名字在愛爾蘭變得家喻戶曉。多年後，她在公共汽車上遇到當年的債主，不勝感激地說：“謝謝你，是你把我逼成了暢銷書作家！”

      一個武林高手最怕的是沒有對手，從而陷入“孤獨求敗”的境地。因爲沒有合適的對手，他就會失去進取的動力；沒有合適的對手，他就看不清自己武功的缺陷；沒有合適的對手，也就無法激發其最大的生命潛能。

      然而現在很多孩子都是獨生子女，客觀上淡化了他們彼此競爭的氣氛，這也是許多孩子不夠主動的原因。要使孩子變“被動”爲“主動”，就要注重培養孩子的競爭意識，爲孩子尋找一個合適的競爭對手。

      （1）好的“對手”要旗鼓相當

      家長不能爲了提高孩子的能力，就一下給孩子找一個太優秀的人作爲競爭“對手”，使孩子和自己的競爭“對手”絲毫沒有可比性。當孩子付出很大的努力還是比不上競爭“對手”的時候，孩子就會放棄，甚至向消極的一面發展。因此，好的“對手”要旗鼓相當，這很重要的。   

      平時，家長可以多和孩子的老師溝通，瞭解孩子與班裏更優秀學生的差距，在和孩子交談的時候，要有意識地讓孩子把對方當作追趕的對象。當然這個對手也可以是親友鄰居中比較優秀的孩子，他們最好年齡相仿，免得孩子覺得對方比自己大而心理不平衡，或者認爲這樣沒有可比性。

      （2）跟“對手”要比得具體

      “貝貝，你和隔壁的蠻蠻比一比，你看人家多聽話呀！”當媽媽隨口說出這句話的時候，孩子就會放在心上，當他事事和蠻蠻比較的時候，也會學習到蠻蠻身上的缺點，因爲孩子的心裏沒有好與壞的標準。他只聽從了媽媽的話要和蠻蠻比聽話，最後孩子反而變得一點主見都沒有。

      所以，家長在給孩子找“對手”的時候，也要和孩子把比的內容說清楚，例如，“你看！表妹的字寫得多好呀，你能做到嗎？媽媽猜你一定沒有表妹寫得好，不信我們來打個賭......”

      （3）父母也會是孩子很好的競爭“對手”

      父母也會是孩子很好的競爭“對手”，例如，父母可以讓孩子和自己比誰會做飯、比誰的象棋下得好、比誰晨跑的路程最長等，只要是生活中對孩子有好處的事情都可以比，但是父母一定要做出榜樣，否則孩子也會覺得沒有什麼興趣。

      “對手”是孩子的一面鏡子，可以讓孩子清楚地“照”出自己的問題和不足，從而有效地加以解決；另外，“對手”還能不斷地給孩子直接輸送能量。可以說，找好了對手，就會在兩個人之間形成一種獨特的“氛圍場”，而一個良好的富於競爭性的“氛圍場”，就是一個強大的“能量場”。

      孩子們都具有爭強好勝的心理，爲他們找個對手，也有利於發揮他們潛在的能力。

      另外，家長在爲孩子找競爭對手的時候，一定要讓孩子和對手的優點相比，不能讓孩子和其他小孩的缺點相比，否則只會適得其反。而且在與對手的比賽中，如果孩子有了一點進步，家長就應當立即給予肯定，用積極的語言鼓勵孩子，使他們建立不斷拼搏的信心。