原標題:溫馨小天地，和諧大團隊

溫馨天地

綠意相隨

        爲迎接全國文明城市複檢，熱切響應杭州市物質文化建設號召，我校開展了“溫馨小天地，和諧大團隊”評比活動，爲全校師生營造“乾淨整潔、團結協作、和諧向上、環境優美”的辦公氛圍，創建美麗文明校園。由此進一步提升我校的辦學品質，爲文明城市複檢工作盡一份綿薄之力。

讓每一塊牆壁都說話

       班級是學校的主要構成元素。作爲一項無形的教育課程，班級物質文化潛藏着豐饒的隱形力量。實際上，班級文化的建設與落實，有助於創建豐富多彩的童心家園，形成樂學善思的優良班風，推動一個集體凝聚成爲一股團結向上的力量。那麼，如何營造特色鮮明而又抱團發展的班級文化呢？

       在各班班主任的帶領下，我們結合期初環境佈置，充分利用展板空間，“讓每一塊牆壁都說話”，由此凸顯中隊特色，營造中隊文化。

思想的舞臺

教室大展板

       各班充分利用教室後方大板塊，進行每月作品展，包括暑假讀書徵文作品、趣味詩畫展、特色活動照片展、科學記錄日記等。由此，每一位孩子在綜合性活動中，留下驕傲的紀念。

       課間，孩子們欣賞作品，發現亮點，互相交流觀展心得。

多姿多彩

思維的拓展

“一欄”和“一角”

      在“一欄”和“一角”的佈置過程中，評比欄、隊角、書架各盡所能，激勵孩子們團結一致，在豐富多彩的活動中收穫與成長，爭當新時代好少年。

思考的空間

“一架”

       班級書架爲孩子們提供了思考的空間。讓小書蟲們徜徉書海，自在泛舟。在閱讀中思考，在思考中前行。

泛舟書海

讓每一個角落綠意環繞

       讓溫暖的陽光陪伴着你，讓碧綠的植物陪伴着你，讓校園的每一個角落綠意環繞，讓我們在舒適溫馨的環境中茁壯成長。

1

2

3

4

5

6

綠意盎然，茁壯成長

讓專業成爲品質

       讓兒童成爲兒童，讓兒童成爲自律又自由的兒童，這既是校園物質文化建設的出發點，也是我們理應達到的高度。各專業教室在整理和佈置中，突出專業特色，營造整齊乾淨、彰顯專業特點的學習環境。

科學廣角

科學展板

1

2

創新實驗室

科學長廊

書畫墨韻

美的歷程

詩書氣韻

歌聲與翅膀

音樂是思維着的聲音

溫馨天地

綠意相隨

和諧大團隊

        在校園物質環境評比的過程中，有效的校園文化有如映射集體力量的明鏡，有如潤物無聲的春夜喜雨，能夠幫助孩子們逐步形成自己的審美觀、世界觀、人生觀和價值觀，變得越來越正氣、大氣、充滿靈氣，進而參與和推動我們整座城市的文明進步，抵達我們心目中的宜居“桃花源”。