摘要：✍在學校教育改革方面，制定《深圳市羅湖區全面落實“課堂革命”指導意見（2018-2020）》，推動“課堂革命”改革、羅湖“一師一優課、一課一名師”活動、羅湖“一校一特色”活動。據悉，2019年，羅湖區教育局推出“羅湖教改”2.0，回答了七萬家長問卷中的關切和期待，並進一步推進“一體兩翼（學校教育+家庭教育、社區教育）”育人模式改革。

“羅湖教改”想必大家都不會陌生啦

它作爲羅湖繼“舊改”“棚改”“醫改”後

又一戰略舉措

於2018年6月正式啓動

爲了解家長對教育改革的感受、態度和意見建議，同年，羅湖區教育局圍繞“羅湖教改”的核心內容開展問卷調查，轄區共有71827個家庭參與調查。

時間來到了2019年

羅湖教育將如何回應家長的關切和期待？

“羅湖教改”將如何繼續深化和推進？

核心工作是什麼？一起來看

4月26日，羅湖“雙週發佈”教改專場在羅湖區新聞發佈廳舉行。羅湖區委教育工委書記、區教育局黨組書記賓華作《2019年深化“羅湖教改”，推進羅湖“一體兩翼”育人模式改革》主題發佈，羅湖區委常委、宣傳部部長呂漫妮出席了發佈會。

據悉，2019年，羅湖區教育局推出“羅湖教改”2.0，回答了七萬家長問卷中的關切和期待，並進一步推進“一體兩翼（學校教育+家庭教育、社區教育）”育人模式改革。

✍在學校教育改革方面，制定《深圳市羅湖區全面落實“課堂革命”指導意見（2018-2020）》，推動“課堂革命”改革、羅湖“一師一優課、一課一名師”活動、羅湖“一校一特色”活動。

✍ 在家庭教育與社區教育改革方面，制定《深圳市羅湖區全面推進家庭教育改革行動方案（2018-2020）》，建設家庭教育應用與管理網絡平臺，構建家長學校、社區學校，推動羅湖家庭教育、社區教育改革。

2019年，“羅湖教改”將深化改革，核心工作就是打造具有羅湖特色的“一體兩翼”育人模式，這是我們的核心使命。

“羅湖教改”是一個以學校教育改革爲主體，同時啓動家庭教育改革，社區教育改革的綜合性改革。我們一手牽着家庭，一手連接社區，要打造一種完整的、新型的羅湖教育的教育形態。

——羅湖區委教育工委書記、

區教育局黨組書記 賓華

羅湖教改一直在路上

羅湖“雙週發佈”也一直在關注

這也是羅湖區教育局第三次進行發佈

✍ 2017年，謀劃頂層設計，繪製教改藍圖，確定了聚焦五個教育供給側改革，來謀劃“羅湖教改”。戳鏈接回顧：羅湖教育如何從“有學上”走向“上好學”

✍ 2018年，調研民心期望，啓動“羅湖教改”，正式推進羅湖教育五大供給側改革：資源配置、隊伍建設、體制機制、育人模式和家庭教育改革。在七萬多家長調查中，99%的家長認同“羅湖教改”理念，98%以上的家長認同羅湖教改五個方面的改革措施。戳鏈接回顧：解碼羅湖教改——蘊藏在7 萬家長問卷中的認同與期待

▲羅湖教改也得到了社會各界的廣泛好評

2019年

“羅湖教改”進入到一個新的時期

也進入一個攻堅實施期

“羅湖教改”的五個供給側結構性改革

核心是育人模式的改革

2019年

“羅湖教改”將持續深化

推進羅湖“一體兩翼”育人模式改革

什麼叫“一體兩翼”的育人模式改革？

爲什麼要構建羅湖區“一體兩翼”育人模式？

我們先來看個調查

▲調研發現，學生一週生活時間約40%在學校，40%在家庭度過，20%在社會生活，這也就說明家庭、學校和社會協同育人才能營造功能完整的教育生態。

羅湖“一體兩翼”育人模式改革

便是三個領域同時發力

同時協同的一種育人模式改革

▲一體就是我們的學校教育改革。“兩翼”，一個翼是家庭教育，第二個翼是社區教育。

那麼如何推動“一體兩翼”的改革？

▼

羅湖學校教育改革方面

▨制定《深圳市羅湖區全面落實“課堂革命”指導意見（2018- 2020）》，推動羅湖“課堂革命”

▨舉行“一師一優課、一課一名師”活動

舉行“一校一特色”活動

羅湖家庭教育與社區教育改革方面

▨制定《深圳市羅湖區全面推進家庭教育改革行動方案（2018-2020）》

▨推動羅湖家庭教育、社區教育改革

接下來就來詳細瞭解一下

在“一體”和“兩翼”方面改革將如何推進吧

學校教育改革最大空間在哪裏？

毫無疑問，是課堂！

作爲“羅湖教改”育人模式改革中的關鍵一環

“課堂革命”是羅湖教育今後兩年

重點突破的核心項目

爲什麼要推進“課堂革命”？

這也是一種現實需求

2018年羅湖區“教情學情”深調研發現，羅湖中小學課堂教學還存在教學目標不夠明確具體、教學方式相對單一、教師教學設計能力還有待提高、教學評價體制機制還有待完善等問題。

羅湖“課堂革命”是什麼？

羅湖的“課堂革命”到底是什麼模樣？

它是這樣的

▼

核心理念是爲學習設計教學，核心思想是要體現以學習者爲中心，核心宗旨是要爲不同層次、不同類型的受教育者提供個性化、多樣化、高質量的教育教學服務。

▲羅湖“課堂革命”的總體目標和基本原則

推動“課堂革命”，要做哪些事情？

羅湖將重點推進8個方面的任務

▼

一是重塑師生關係，二是釐清教學目標，三是優化教學內容，四是轉變教學方式，五是重構教學過程，六是融合教學技術，七是變革教學評價，八是營造教學環境。

同時，還制定了詳細的推進措施

▼

推動羅湖學校教育改革不是停留在紙上

羅湖教育找到了一個重要抓手和突破口

就是“一師一優課，一課一名師”活動

“一師一優課、一課一名師”

落實“課堂革命”

在課堂中，老師發揮的作用十分顯著

而“一師一優課、一課一名師”活動

對落實羅湖“課堂革命”有重要推動作用

✍ 2018年開始，羅湖區中小學任課教師全員參加，學科教師全部參與“一師一優課、一課一名師”活動，教師會提交課堂實錄、教學設計、課件及相關資源、課堂教學評價方案等。同時，羅湖還開闢網頁專欄，每天更新各校網絡“曬課”率，激勵督促教師參與。學校會進行評選，專家團隊也會分學段、分學科評選、表彰優質課。

✍ 2019年“一師一優課、一課一名師”活動會進入2.0版本，推出相對科學規範完整的課堂教學設計操作的基本式。

目前，活動也取得了良好的成效

激發了羅湖教師提升專業素養

以及專業能力的活力潛力

促進了全區優質教學資源庫的開發建設

2019年4月，編輯出版了

《“羅湖教改”：課堂教學設計案例》

總結100節“一師一優課”課堂教學實踐

助力羅湖學校、學科、教師

探索構建各自的課堂教學基本式

“一校一特色”

全區81所學校特色鮮明

如果問你的學校有什麼特色

你能立刻回答出來嗎？

羅湖“一校一特色”

全區81所學校（2018年）

都有自己獨特的“個性”

這也是學校教育改革的重要工作

幫助學校去找到自己的突破口

接下來，列舉其中十個

學校特色給大家看看

（上下滑動查看）

01	翠園中學“足球”特色

02	羅湖外語學校“互聯網+學本課堂”特色

03	草埔小學“芬芳教育”特色

04	桂園中學“國家課程校本化整合”特色

05	錦田小學“新生活教育”特色

06	翠北實驗小學“父母夜校”

07	布心中學的“五心”教育特色

08	洪湖小學“荷美課程”特色

09	羅湖外語學校“互聯網+學本課堂”特色

10	深圳市美術學校“美術立校 美德塑才”特色

羅湖區教育局還專門編制了

《羅湖教改：一校一特色》一書

收集好了81所學校的特色哦

“羅湖教改”是綜合改革

剛剛說了學校教育改革是“一體”

還要把兩翼飛起來

“兩翼”是羅湖的家庭教育和社區教育改革

羅湖的家庭教育一直走在前列

2018年全面推進家庭教育改革

開展了2400多場次家庭教育講座

直接服務家長超過3萬人

羅湖家庭教育與社區教育改革

要做哪些事情呢？

羅湖專門制定方案主要有七個核心舉措

01

搭建一個平臺

構建一個協調機制和工作網絡，建設羅湖區家庭教育應用與管理網絡平臺，構建基於大數據的終身學習管理系統。

02

構建兩個實施渠道

家長學校☞ 制定《羅湖區家長學校工作指引》，所有區屬中小學和幼兒園都有自己的家長學校，把家長學校建設納入學校工作的總體部署。

社區學校☞ 制定《羅湖區社區學校工作指引》，通過83個社區學校，對社區居民開展準家長教育和隔代家長教育，舉辦各種家庭教育傳播活動。

03

面向三類家長羣體

❶家長羣體，包括中小學校在校學生家長和幼兒園的幼兒家長；

❷準家長羣體，包括準夫妻、準父母和孩子還沒有上幼兒園的家長；

❸隔代家長羣體，包括與孩子生活在一起的祖輩們。

04

做好四項重點工作

❶制定《羅湖區全面推進家庭教育改革行動方案（2018-2020）》及配套制度文件

❷研製家庭教育指導手冊

❸開發家庭教育課程體系

❹開發家庭教育應用與管理網絡平臺

05

培養五支家庭教育隊伍

培養項目管理團隊、專家顧問團隊、家庭教育指導師隊伍、家庭教育志願者隊伍、年級長與班主任隊伍。

06

開展六類家校協同育人活動

07

立志達成七個預期目標

如果你還有不明白的地方

快來關注問答環節

Q

去年發佈的“羅湖教改”方案，還有今年發佈的“課堂革命”指導意見和家庭教育改革行動方案，這三者之間有什麼內在的邏輯關係？

賓華：任何改革必須要有一個改革方案，所以在2018年的6月26日發佈了羅湖區教育領域綜合改革方案，這就是我們簡稱的“教改方案”，這是“羅湖教改”的第一個規劃性的方案。今年剛剛制定的羅湖區全面落實“課堂革命”的指導意見，這是第二個文件。還有一個是羅湖區全面推進家庭教育改革的實施方案。

這三個文件是我們整個“羅湖教改”的三個支柱性的文件和根本性的文件。大家知道獨木不成林，“羅湖教改”如果只有教改方案，很多具體的工作它不能解決，所以我們在今年組織人力，研究制定了這兩個方案，在原來設計“羅湖教改”方案當中確定了兩個工作重點：一是“課堂革命”，二是家庭教育改革。可以這樣說，到目前爲止這三個方案共同構成了對羅湖教改的全面完整的規劃和設計，也就是宣告“羅湖教改”的規劃設計工作全面完成，它的第一個意義在這裏。

第二個意義，這三個文件它的內在關係，“羅湖教改”方案是整個羅湖的頂層設計方案，全面規劃。如果大家要看“羅湖教改”的五位一體的特色，去讀教改方案，它是總體方案。另外兩個件，“課堂革命”指導意見和家庭教育的實施方案，大家想了解一體兩翼的育人模式改革，去讀“課堂革命”指導意見和家庭教育實施方案。教改方案是總綱，“課堂革命”和家庭教育實施方案是實施和推進羅湖教改兩個主體工作核心工作的指導意見，這三個文件構成一個整體，一方面完成對羅湖教改全面系統的規劃設計，另一方面把“羅湖教改”兩個核心工作和重點工作推向深入。它的關係是這樣的。

Q

羅湖“課堂革命”能不能真正地促進師生髮展呢？

賓華：羅湖的課堂革命能不能帶來羅湖師生的專業成長？在我看來，一定會。但是有人有疑惑了，你說可以就可以嗎？我知道在座有些研究人員認爲改革改變這些東西，是要看結果，結果沒有出現就不叫改變。

實際上，任何的改變都是靜悄悄的，都是逐漸地發生改變。能不能發生改變？一定會發生改變，這個改變現在正在進行之中，因爲羅湖的“課堂革命”也在推進的過程中，羅湖的“課堂革命”對羅湖課堂來說就是正在發生的正在進行的一場靜悄悄的革命。大家去看我們的課堂，可以去看現在的課堂，更歡迎大家去看一年、兩年、三年之後的羅湖課堂，我相信他們會給你呈現一個新的課堂。

Q

羅湖的一師一優課活動還有一校一特色的建設，會不會加重學校和教師的負擔？

賓華：就這兩項工作來說，我可以非常明確地回答：它不會加重老師和校長的負擔。我們選取的是老師和校長的本職工作，出發點是幫助老師和校長提升專業素養和專業能力，指向的是他們自己的提質增效，不是去要求增加負擔。

通過調研和分析，這些工作都是本職工作，沒有額外增加老師和校長的其他工作，我想99%的校長和老師在面對這種工作的時候，不會感覺到增加他的負擔。

我們做這種設計是希望老師，期望我們的校長在做具體工作的過程中，通過系統的努力，用三年多的時間成就自己的職業人生當中一件精品。我們希望羅湖“一體兩翼”的育人模式改革，能夠幫助羅湖教育一年兩年三年五年之後呈現出精品。這是我對這個問題的回答，謝謝大家。

相信隨着各項改革措施的深入

“羅湖教改”定能落地生根

實現打造羅湖區“精品教育”的宏偉藍圖！

信息來源：羅湖“雙週發佈”

部分圖片來源網絡，版權歸作者所有

如需轉載，請註明以上內容