1.

杜霄的一生有一条很明显的分界线，那就是他在密查皇庄而不幸被捕的这一时期。当时，他在酷刑恐吓面前大义凛然，并也做好了慷慨赴死的准备，但当铁箭飞派出的房杠“救”了他之后，他的思想轨迹、人生轨迹竟就这样渐渐地发生了一个180度的转变……

说句自私的话，在杜霄叛变的那一刻，给人的感觉比他被那太监弄死了还要让人难受！

然而，当话再说回来，很多越是想不明白的东西，才越是真实。关于杜霄的复杂之处，其实用剧中三个人的三句评语还是可以完整诠释的。

2.

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

在乾隆说这句话的前一天晚上，其与刘统勋曾秉烛长谈，家国天下、无所不及，当然，也少不了对杜霄一提。可是，纵然乾隆当晚一口气将那一份《救田疏》连读了三遍，纵然刘统勋言语之间也多少希望乾隆能再给自己这个学生一次机会……

但乾隆还是从根子上将杜霄这个人给否决了。

“德才兼备，以德为先”。从用人角度来看，乾隆已断定如再给杜霄机会，那其风险很可能远大于其能创造的价值，因此，即便自己十分爱惜杜霄之才，即便当前御案上还放有其所代写的几份奏疏……但，还是毫不犹豫地将杜霄发往宁古塔，终身为奴！

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。在乾隆眼里，这就是一个无德之人、尤其无德之官的报应。

3.

已有铁声告杜雀，再无鼓音送霄云。

这副对联是在杜霄临往宁古塔前，他的老师刘统勋所赠送的。

满眼惋惜。也不无后悔！

其实笔者时常在想这一问题：刘统勋该为杜霄的最终结局负责吗？结果是，也该，也不该。说其不该是因为毕竟刘统勋只是他杜霄的老师，他对杜霄的仕途升迁是不负有任何义务的；而说其该则是因为刘统勋是关心杜霄、是想培养杜霄的，但不知是刘统勋太过注重基层锻炼，还是政务太过繁忙以致完全忽略了他的学生还一直在底层服务……

在当天的雪中对话中，刘统勋也曾引用过王勃的词句：“嗟乎，时运不齐，命途多舛，冯唐易老，李广难封”。他以此来形容杜霄的不幸。但其实，杜霄与冯唐、李广是大有不同的，因为杜霄是有很大机会大有可为的！只要他的老师稍加提携……

而显然，他的老师是有这个能量的，是知道杜霄本不坏的，也是知道如给杜霄一个更大的平台，杜霄也是可以驾驭自如的。

4.

铁棋一局无人看，鼓枰百响有鬼听。

这副对联是杜霄送给刘统勋的，但何尝又不是留给自己的？怀才不遇之心，跃然屏上。

杜霄的一生是不幸的，而其中的一个不幸就是因为他的老师刘统勋。因为他的老师刘统勋是当朝一品大臣、是乾隆身边的绝对红人，于是就使得杜霄很难不会有被贵人相助之心，他一直是渴望仰沐老师恩泽的。

但现实与预期之间的不吻合，恃才傲物与难于启齿的相矛盾，使他的内心愈加急躁，愈加急功近利，愈加愤世嫉俗，最终剑走偏锋。

“好人终有天赐，恶人终有天惩，但我杜霄，本非恶人，是这个世界把我逼成了这样”！“同在一个环境之中，为何偏偏只将你杜霄给逼坏”？

谁对谁错？孰是孰非？

恍惚难断！

文 / 起叔

图 / 网络