2018年，教育市場全面刷新，教育產業已經進入變革前夕。不管是線上還是線下的教育企業，都在揣摩如何突破自身侷限。在這個教育的“戰國時代”，創業者的機遇和挑戰到底是什麼：

　　對於在線教育企業：

　　現在市場還有哪些新的供給和需求？

　　如何完成商業閉環，實現盈利？

　　怎麼能進化成獨角獸企業？

　　投資人有哪些趨勢判斷和投資愛好，怎麼才能以更高的估值拿到投資？

　　對於傳統培訓機構：

　　新政策的出臺意味着什麼？

　　要不要轉型線上？

　　還是繼續做線下培訓，做一家小而美的傳統培訓？

　　在線教育企業會不會搶自己的生意？

　　AI等新技術真有那麼玄乎，會顛覆教育？

　　在今年9月的“2018教育產業獨角獸峯會”上，業內5家上市公司、50家獨角獸企業，以及百度、網易、科大訊飛、樸新教育、真格基金等教育產業頂級機構悉數到場，並帶來了對產業、趨勢、機遇、方法論和全新格局的深度分享。

　　達內科技創始人韓少雲：

　　雙師模式主要是爲了解決優秀師資匱乏的問題，有三個主要的構成要素：專業級的講師、是助教、TTS系統。但雙師模式不是根本，根本是在教學體系上面。

　　作業盒子創始人劉夜：

　　未來教育公司的畫像就是5個要素：

　　第一，這家公司最好能夠產生豐富的數據場景，有數據、有場景。

　　第二，最好有大規模的個性化服務能力，這裏指的是AI。

　　第三，知識傳遞。視頻畢竟是知識最好的載體。

　　第四，最好有很強的互動激勵，靠遊戲實現。

　　第五，監督。還能大規模的管理教師，用人機混合的方式。

　　樸新教育創始人沙雲龍：

　　先做強再做大，還是先做大再強？其實都有道理，取決於我們在什麼賽道，取決於我們在什麼位置。一般領先企業先做大再做強。跟隨型企業先做強再做大，當然在變革目標上，要先增長後效率，先結構後能力。這些都非常地重要。

　　真格基金合夥人鄭朝予：

　　教育產業的“大週期”是科技快速滲透所帶來的生產力的提升，以及帶來的行業變革的機會；在線直播服務裏的小班教學、小衆品類的產品服務則是其中的“小趨勢”；教育要素裏最有可能被規模化的是服務。

　　所以投資主要看講三個S：

　　1.significant，足夠大。

　　2.scalable，可複製。

　　3.sustainable，可持續。

　　爲了幫助教育創業者洞察產業機遇，抓住窗口期快速升級，黑馬學院在峯會現場推出了“黑馬教育產業營”。300多家企業現場報名加入黑馬教育產業營，最終來自K12、早幼教、職業教育和其他各細分領域的200餘位創業者被錄取，課程反響熱烈。

　　爲了幫助更多教育產業創業者，黑馬教育產業營現升級爲“黑馬教育產業大課”。教育產業大課2期將於12月在北京舉行。活動現已全面開放報名，詳情見文末。

　　黑馬教育產業大課2期

　　『黑馬教育產業大課』邀請了教育產業獨角獸企業的操盤手、產業一線投資機構代表以及產業政策專家擔任導師，從政策解讀到模式創新，從產品打造到營銷引爆，從人才運營到資本對接，帶領大家深入創新一線，洞察變革的爆發點，爲企業找到新航道。

　　1期大課現場

　　1期導師分享

　　從政策解讀到教育新業態

　　張力

　　國家教育諮詢委員會祕書長

　　教育部教育發展研究中心原主任

　　“教育和學習資源的“戰國時代”已來臨，正規、非正規、非正式教育與學習並存。政府依法配置公共服務資源，守住公平底線，增強普惠性、均衡性和便利性，而市場機制配置選擇性、競爭性的資源，適應社會上個性化、多樣化需求，亦將日益活躍。”

　　王蓉

　　北京大學中國教育財政科學研究所所長

　　“我們研究發現，隨着經濟發展水平的提高，居民的教育購買力增強，教育需求也更加多元，對民辦教育的需求增加，因此民辦小學和民辦初中的學生比例與經濟發展水平正相關。”

　　模式升級到內容打造

　　葉瀾

　　VIPKID高級副總裁

　　“讓口碑產生裂變效應需要直擊三大痛點：1.拋棄流量思維，樹立超級用戶思維 2.重視用戶每一步的體驗，不斷給用戶驚喜 3.給用戶價值感和歸屬感”

　　周曉晗

　　喜馬拉雅FM副總裁、IP內容事業部負責人

　　“要抓慢流量，精準獲客的細分領域的流量，形成人無我有、人有我強的內容壁壘。”

　　產品優化到營銷變革

　　樊曉星

　　小鵝通聯合創始人

　　“內容分銷的使命，就是幫助優質內容尋找精準流量，最大程度上提高轉化率。”

　　林丹妮

　　分衆傳媒副總裁

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　　“5招使得企業實現指數級增長： 1.找到差異定位 2.抓住時間窗口 3.採取飽和攻擊 4.佔據心智優勢 5.引爆主流人羣”

　　紀中展

　　知識分子&科學隊長創始人

　　“科學隊長的方法論就三句話：科學IP品牌化、科學教育基礎化、科學故事影視化。”

　　從人才運營到資本對接

　　寧柏宇

　　藍象資本創始合夥人

　　“任何一個教育細分品類，都值得用在線的方式去再次復現和創新。基於家庭場景的在線教育，未來也會出現平臺型的機會。”

　　學員反饋

　　黑馬教育產業大課2期課程安排

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