孩子终于开学了，家长们也长舒了一口气！

但是，刚刚开学家长们就面临着一个新的抉择：孩子要不要参加"课后延时"班？尤其是一年级的小学生，参加课后延时班好不好？

在2017年2月24日，教育部办公厅下发了《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》。

2019年，教育行政部门对中小学实施课后延时服务建议做到" 一适当、二要、三不、四做到"。

" 一适当"：可以适当收费。

"二要"：要有值班老师、要有安全措施。

"三不"：不上课、不补课、不放任。

"四做到"：做到社会支持、学校尽力、老师尽心、家长知情。

某校的延时服务通知

根据教育部的要求，目前，几乎所有学校都向确有困难的学生提供课后延时服务。

面对学校的课后延时服务，家长们的反应各不相同。

有的家长说：学校有延时服务，老师能给看着孩子写作业了，多好哇！写完作业再回家！

有的家长认为：孩子放学后去别处上兴趣班还得花钱，不如在学校混，跟着老师随便学点什么都行，反正是免费的——教育部说可以"适当收费"，但是我周围的学校目前都没有向家长收费。

有的家长觉得老师只要跟学生在一起，肯定会补课！为了不错过学习的机会，必须参加！

……

在这里，做为一个老师，我想跟家长们解释一下事实的真相：

首先，课后延时服务是提供给"确有困难"的学生的服务。什么是"确有困难"？就是孩子父母由于工作原因、实际困难，真的无法协调了，而且孩子的祖父母等其他家庭成员也无法协助，那么您就是"确有困难"。而且"确有困难"是要开具证明的，不是您说确有就确有的。

第二，课后延时班是打破年级和班级的界限编班的。所以在这个班，可能有几十个学生，但他们是来自不同年级、不同班级的。这意味着他们年龄不同、学段不同、所要写的作业也不同，面对这样一个"大杂烩"班，老师是没有办法讲课和辅导的。

第三，看管课后延时班的老师是轮流值班的。一个学校根据需要服务学生的人数，可能会开设几个延时班，学校里的老师们轮流值班。也就说课后延时班没有固定的老师。老师今天可能是高年级的语文老师，明天可能就是低年级的英语老师，还可能是体育老师……由于所教年段不同、学科不同，一般他们是不会给学生辅导作业的。

第四，为了安全起见，课后延时期间一般不安排"活动类"的内容。延时期间主要是学生自己写作业、看书、画画……总之是要求在自己的座位上安安静静做事，不离开座位、不打扰其他同学。

明白了这些，做为家长你是不是有了自己的选择？

说到底，课后延时服务是为了解决那些"确有困难"的学生的安全问题，如果家长由于种种原因不能在放学时间及时接走孩子，学校会用这种方式保证学生的安全，免除家长的后顾之忧。

如果您不是"确有困难"之列，我建议还是把孩子接回家。

第一，为了孩子的身体考虑，你需要接他回家。孩子上了一天学，已经非常疲倦了，尤其是一年级小孩，从一早6点多起床，到下午3、4点的时候，已经接近10个小时了，他需要回家休息、放松、吃零食、玩一会儿……出于对孩子身体健康考虑，您最好接他回去。

第二，为了孩子的学习习惯考虑，您应该接他回家。家长可能会认为孩子在延时班写作业，会踏踏实实地写，甚至比在家里氛围还好。其实不然，延时班从3、4点到6点半，几个小时的时间，多数孩子是不着急写作业的，往往会扣扣这儿、弄弄那儿，在鼓鼓捣捣中度过。尤其是低年级学生，本来就没有多少要写的作业，更是不会抓紧时间去做，本来十分钟的作业，可能会磨蹭俩小时。久而久之，坏习惯就养成了。

第三，为了孩子的心理考虑，您尽量接孩子回家。放学了，别人的家长都来接了，看着同学一个一个兴高采烈地回家，您却不见踪影，他孤零零在延时班等您几个小时，您说孩子心里会怎么想？

所以，我的意见是我们做家长的，尽量协调自己的事情，尽量按时接孩子回家。

当然，每个家庭的情况不一样，实在没办法的，还是家庭正常的生活重要、还是孩子的安全重要，您选择课后延时服务无可非议。

嗯嗯，一家之言，不一定多有道理，跟家长们探讨吧。