自古以來'重男輕女'的思想根深蒂固，但是隨着'女力時代'的到來，人們的思想逐漸轉化，生男生女都一樣，成爲很多家庭的主旋律。之所以這樣說，原因有兩個。一是因爲女性在家庭中的地位越來越高，承擔的角色也越來越多，不僅僅是生兒育女，相夫教子。最重要的是能爲家庭帶來一部分收入；二是因爲隨着人們思想的開放，女孩也可以隨媽媽的姓，就不存在無法延續香火的說法。所以，對於父母來說，男孩女孩都一樣，身上都是流着自己的血液，一樣疼愛，也就無差別對待，對待男孩和女孩的教養方式也一樣。
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直到一次經歷，讓我覺得男孩女孩還是要差異化對待的。前幾天閨蜜帶着她五歲的女兒來我家做客，兩歲多的兒子看到有小朋友高興的跟在女孩後面'姐姐，姐姐'叫不停，小女孩一開始還有點排斥，但是隨着兒子不斷地示好，兩個人開始玩起來。兒子拿着玩具槍追着小女孩玩警察抓小偷的遊戲，小女孩也很配合地跑起來，兩個人玩得很嗨，我感覺很欣慰，兒子能主動和其他小朋友玩，能看出來，兒子在極力'討好'小姐姐。但是好景不長，沒過一會，小女孩走到她媽媽跟前，一副不高興的樣子，並跟媽媽說想離開，不想在這裏玩。我回頭看了看兒子，還是一副興沖沖的樣子，追着小女孩玩。
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我想肯定是兒子哪裏惹小女孩不開心了，連忙讓兒子跟小女孩說'對不起'，兒子雖然都不知道發生了什麼，但是也照做了。可是依然沒有贏得小女孩的原諒，直到最後離開，還是不高興的樣子。最後我送母女兩出門，小女孩重重地摔上門，爲此，閨蜜嚴厲地訓斥了孩子。看來，小女孩是真的有怨氣，只是沒能知道具體原因。突然發現男孩和女孩因爲天生的性格差異，有很多地方還是不一樣的，集中表現在以下幾個方面。
男孩喜歡的玩具偏力量型，機械化。比如玩具汽車，恐龍，變形金剛，玩具槍等。女孩喜歡的玩具偏溫和型，母性化。比如芭比娃娃，毛絨玩具，仿真廚房過家家玩具等。
男孩性格直爽，不會顧及他人感受，做事不夠周全，簡單，直白，沒有太多內心戲，不需要大人猜。女孩則心思縝密，會顧及他人的想法，細緻，含蓄，內心戲較多，需要大人猜測，及時瞭解孩子內心的想法。
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男孩可能偏暴力型，玩鬧的時候全身都在運動，也就是我們所說的比較調皮。而女孩則是喜歡文靜地玩耍，友好和諧地做遊戲，不喜歡打打鬧鬧。
當胎兒還在媽媽身體中孕育時，男女胎兒在大腦結構上的差別就已經形成了。第一個差別是男孩大腦的發育速度明顯慢於女孩大腦的發育速度。第二個差別是男孩大腦的左右半球之間的聯繫少於女孩。所以，你會發現，男孩沒有女孩聰明，女孩可以很早就學會走路，滔滔不絕地講故事，靈活地運用小剪刀做剪紙，而同齡男孩則可能比較笨拙。除此之外，男孩與女孩相比，天生精力旺盛，好奇心強，破壞性強。爲此，在教育方式上，男孩比女孩捱打的次數多。所以，針對男孩女孩的這些差異化，家長也要學會差異化對待孩子，有重點地開發他們的能力。
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對於男孩，應該着重培養孩子的獨立能力，語言表達能力以及學習能力。
很多家長愛子心切，或者上一輩老人的過度寵愛，形成了父母包辦的不良習慣。這樣對男孩子來說並不是好事，容易養成自私、任性、過度依賴父母的性格。 我國著名的教育專家陳鶴琴先生曾說：'凡是孩子能做的事情都應該讓孩子自己做，不要替代他。' 父母要根據男孩的生理發展情況，放開手，讓孩子自己做，遵循從易到難的原則，3歲的男孩，訓練他自己喫飯，刷牙，洗臉等；4歲學習自己穿衣，整理衛生；5-6歲，則可以要求孩子做事更加嚴謹，保持整潔，乾淨等。有時候家長'懶'一點，反而會增加孩子自己動手的能力，並且學會責任和擔當。
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大多數男孩子都不善於語言表達，父母需要加以引導才能彌補先天不足。有一位寶媽家長分析自己的育兒經驗，在懷孕時，寶媽就已經閱讀了大量的書籍，明確了男孩女孩的差異化，所以，在生下男寶以後，寶媽開始有的放矢加以引導。在孩子1歲以後，寶媽每天堅持爲孩子讀書，剛開始，家裏的老人都不理解，認爲是做無用功。但是寶媽並沒有因此懈怠，日復一日，直到有一天孩子開始跟着自己說一些簡單的句子。並且還會表達自己的不同的想法。所以，父母的正確引導，是會對孩子造成好的影響，促進孩子語言的發展。
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因爲男孩大腦結構的特殊化，男孩總表現出馬馬虎虎，不認真，不願思考等問題，尤其是在對待學習上，這些問題尤爲明顯，這讓很多家長厭煩，常常打罵孩子。其實，這也怨不得孩子，因爲有一部分天生原因，造就了孩子的這些問題。父母只需要合理地激發孩子的學習動機，就能避免孩子出現這些問題。 心理學家認爲，一個人的學習成績主要受智力、動機和勤奮三方面因素的影響。 只要父母引導孩子明確學習動機，建立學習目標，激發孩子的求知慾，才能想調動孩子的主觀能動性，學習能力纔會隨之激活。
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對於女孩，則應着重培養孩子的思維能力，建立良好的性情品格，學會人際交往。
科學研究發現，女孩的大腦左邊皮質較厚，而左腦主管語言邏輯思維，這也是女孩擅長語言表達的一個原因，但是女孩在邏輯思維以及空間思維不是那麼縝密，所以，導致女孩在學數理化方面可能存在一些不足。父母要從小引導孩子的思維能力，培養孩子的立體感和空間感。比如引導孩子學習畫畫，畫畫可以幫助孩子建立空間感。同時，注意培養孩子的動手能力，引導孩子製作各種手工作品，鍛鍊孩子的思維能力。
有人說一個家庭中的女性可以影響三代人，之所以這麼說，是因爲女性的賢良淑德以及智慧擔當影響一個家庭的興衰，可見女性在家庭中的重要性。所以，女孩子從小的性情品格培養尤爲重要，不能說以'大家閨秀'的標準去培養孩子，但至少基本的禮儀教養不能少，引導孩子多讀書，讀好書，豐富孩子的認知以及看問題的角度。同時，
正三觀，不要過於現實，也別逃避現實，學會理性待人處事。 ![]()
出於安全起見，很多家長限制女孩子的人際交往，從小就嚴格規定回家的時間，以及和哪些人能交往，和哪些人要避而遠之。這在一定程度上阻礙了孩子人際交往的能力，遇到不確定的人和事，只會增加孩子的心理負擔，到底要不要和他做朋友，要不要問問家人？導致孩子像溫室裏的花朵。俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。見得人多了，纔會知道如何和這些相處，纔不會在選擇伴侶時一時衝動，看走眼。電視劇《知否知否應是綠肥紅瘦》，盛明蘭從小由外祖母帶大，外祖母深知女孩子成家後處理家庭關係的不易，所以從小就培養明蘭人際交往的能力，凡事會問明蘭的想法和處理方案，有不足之處，外祖母會一一補充。有一次，外祖母回自己老家，遇到一家蠻不講理，撒潑耍賴的親戚，外祖母便特意叫來明蘭，讓她見識見識她從來沒見過的一類人，以便日後遇到同類型的人，能不慌張。明蘭不僅僅當了一個旁觀者，還出謀劃策幫忙解決了很多問題。足以證明一個女孩子足智多謀和深明大義。
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家長有義務引導孩子去見識不同類型的人，前提是在家長的陪同下，當然，也是在一些正規的場合。而不是把孩子當金絲雀一樣圈養起來，這樣只會增加孩子受騙的概率，因爲孩子太單純，不能識別他人的詭計。適當的人際交往，可以避免孩子出現遇人不淑的問題，選擇三觀正的人做自己的朋友。男孩女孩都是孩子，這點無可否認，但是，針對男孩女孩的差異化，家長也要差異化對待，有重點地培養孩子。明確男孩和女孩不一樣的地方，從而揚長避短引導孩子，只有這樣，每個孩子才能最大限度地發揮自己的潛能，創造無限價值。
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對於男孩，應該着重培養孩子的獨立能力，語言表達能力以及學習能力。 
對於女孩，則應着重培養孩子的思維能力，建立良好的性情品格，學會人際交往。 
