從小學到工作，請假條是這樣進化的
摘要：中學是人一生中背古文最多的時期，主動用文言文寫假條，一定會讓語文老師倍感欣慰，從未喪失原則準你的假。最要命的是，小學生畢竟讀書少，編故事太空洞，請假理由過於離奇，而導致被老師輕易識破。
一位經常胡扯的哲人說過，寫假條的水平決定着一個人的生活質量。如何做到言之鑿鑿聲情並茂，讓老師和領導欣然批准，一直是假條撰寫界的一大難題。
本文將按照時間軸回顧一些假條撰寫界的經典案例，有成功也有失敗，供後來人參考。
---- 小學時代 ----
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在懵懂無知的小學時代，假條上經常出現一些怪異的表達，但這恰恰體現了我們純潔的內心。
小學生掌握的漢字數量比較有限，但不會寫我們有拼音，這足以體現我們請假的決心。
善用老師的姓氏，有時候能有神奇的效果……
爲了增強表達效果，生動形象地描述身體狀況，可以把最近兩週學的成語全都用上，讓老師明白你是個愛學習的好孩子。
小學生，就不要考慮什麼表達是否準確了，反正說得嚴重一些就行……
請假也是要有時間觀念的，假期過長，老師恐怕是不會批准的。
濫用不懂的詞，會讓老師和家長產生某種恐慌，假沒有請不下來，老師可能還要請你家長。
小學生總有一種天不怕地不怕的勇（you）氣（zhi）……
最要命的是，小學生畢竟讀書少，編故事太空洞，請假理由過於離奇，而導致被老師輕易識破。讀書少是硬傷啊……
其實，最適合小學生的還是簡單直接的表達方式，大家都能看得懂。
---- 中學時代 ----
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來到中學時代，刺激的荷爾蒙好像都揮灑在了寫假條這件事上。我們對很多事情發展出自以爲成熟的認知，言語之間夾帶着一股桀驁不馴的味道，但依然無法掩蓋編瞎話時的提心吊膽。
就單拿編故事這一點來說，中學生的故事明顯增加了細節描寫和曲折的情節，讀起來已經比較引人入勝了。
中學是人一生中背古文最多的時期，主動用文言文寫假條，一定會讓語文老師倍感欣慰，從未喪失原則準你的假……
當然，凡事要適可而止，過度地賣弄文采只會讓人覺得你是穿越過來屢試不中的某秀才……
孩子，你的古文水平到底是幾級？
老師實在看不懂了，給老師再來個譯文吧……
老師是一個特別講感情的羣體，在假條上採取以情動人的策略，可以收到奇效。
不過，中學生畢竟是中學生，對一些特別大的詞還是不能很好地把握，讀起來也就顯得比較假。
對於某些學生在假條中自曝的一些超自然能力，老師們也就睜一隻眼閉一隻眼了，真不讓老師省心啊……
---- 大學時代 ----
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上了大學，很多人已經走出了不切實際的自戀妄想，請假也不再遮遮掩掩，大家都是成年人，有困難直接提就好……
大學生的文筆褪去了青澀，散發出一種悠然綿長的韻味，充滿浪漫主義氣息。
有時候，從請假條裏還能看出一個學生對於神明的敬畏……
年輕人想成就一番事業的心情可以理解，從請假條上你就能感受到那顆征服瓦洛蘭大陸的雄心……
但其實，務實才是更現實的選擇。真的，像下面這麼樸實的學生已經很少了……
---- 工作以後 ----
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沒了老師，來了領導，有個大事小情還是一樣要請假，基本上算是換湯不換藥。
工作之後的一個好處就是，拿來請假的理由變得更多，一抓一大把，違和感是啥？比如，可以訴說一隻單身狗脆弱的內心，
但是，也不能特別假，惹怒了老大可能招致被裁掉的下場。
相親這件事，總有它的價值，至少可以用來要挾領導……
一生孤獨的鍋，沒有哪個領導願意背……
在砸場這件事上，你或許會 get 到公司從上到下的支持。
工作再忙，也一定要回家看看，沒毛病！
假條也可以衡量一個人的心理素質，遇到事情不要慌，把話說清楚……
佔領道德制高點，讓領導揹負極大的心理負擔，是請假成功的關鍵。
當然，拿夫妻矛盾做擋箭牌，效果並不一定會好，反而還會有可能遭到領導的嫌棄……
請假就請假，聊什麼情懷！公司在你心裏是個什麼位置，領導們一下門兒清了。
其實，請假是個很正常的事。在假條裏心平氣和地聊一聊人生，不僅能拉近和領導的距離，也能讓領導認爲你是一個思想很深刻的人。
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上述案例，大家按照自己的年齡段多借鑑，多練習，多思考就行。畢竟，一位經常胡扯的哲人說過，寫假條的水平決定着一個人的生活質量，還是不能馬虎的。
