你還記得學生時代被數學支配的恐懼嗎？

數學可能是最被人痛恨的學科了，以至於每年高考期間都有“讓數學滾出高考”的話題。很多人即使工作很多年了，也會在做噩夢時夢見數學考試的場景。不僅如此，有些人在數學上喫過很大的虧，如果高考不是數學失利，自己完全可以上更好的大學，現在的人生可能會是另外一番模樣。

作爲一位家長，如果你喫過數學的虧，我想你一定不會想讓自己的孩子栽倒在數學前，重蹈自己的覆轍。其實，數學不僅僅是算術，關鍵是數理思維的培養，而兒童時期恰恰是培養數理思維的關鍵時期。

關於數理思維的培養，家長要明白這點：

邏輯思維比計算更重要

孩子學數學需要兩種能力，一種是基於記憶的計算能力，比如1+2=3，九九八十一；另外一種是基於邏輯的推理能力，比如小明比小偉高，小偉比小亮高，只要理解題意，就可以推理出小明比小亮高。

但是，很多家長或者幼兒園在進行數學啓蒙教育的時候，會忽視邏輯思維的培養，只關注孩子的計算能力。我想各位父母都背過九九乘法表，這就是一種基於記憶的計算方法。然而，根據英國科學家的研究，對於數學成績影響最大的不是計算能力或者記憶力，而是邏輯推理能力。

孩子在5歲的時候，邏輯推理能力發展的最快。所以，家長要重視這個階段，有意識地培養孩子的推理能力。那麼怎樣培養孩子的推理能力呢？

用乘除法培養推理能力

一般小孩子是不會算乘除法題的，比如你要讓孩子理解3乘以4，你可以幫助孩子用簡單的故事將乘法轉化爲加法。你可以這樣對孩子說：“一個盤子可以裝4個蘋果，你有3個盤子，一共可以裝多少個蘋果？”讓孩子動動手，數一數，你會發現孩子可以準確的得分答案，這種方法可以讓4歲的孩子理解7歲左右才能接觸到的數學概念。孩子在這一過程中不僅學會了推理，也鍛鍊了動手能力，這遠比被乘法口訣要有意義。

用加減法培養推理能力

爲什麼3+7=10？孩子看到這樣的問題很多情況下是反應不過來的。家長可以讓孩子拿着鉛筆，或者蘋果等實物，然後問孩子：“小明有3支鉛筆，小偉有7支鉛筆，他們兩個人一共有多少支鉛筆？”讓孩子自己動手拜一拜，數一數，這樣更容易理解。等孩子大一點的時候，可以讓孩子用畫線段的方式代替實物，這樣可以培養孩子用抽象的東西來代替數字。

用比例培養推理能力

讓孩子有比例的能力是一件很難的事情，但是也可以通過推理完成。比如你可以這樣問孩子：“我們兩個的杯子一樣大，你的杯子放3勺橘子粉，我的杯子放6勺橘子粉，我們誰的問道更濃？”你可以等着孩子說出答案，或者和孩子一起動手檢驗一下，這樣可以讓抽象的比例概念變的具體。

在對孩子進行數學啓蒙的時候，家長最好避開類似與被九九乘法表這樣機械式的方法。要巧用生活中的實物，將數學問題轉化爲一個個小故事，讓孩子在動手中用推理的方式完成數學計算。​

點擊關注，收穫更多育兒知識。