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作者:夏道平

经济学是一门什么学问?课外话不必再搬出教科书上的定义。那太严肃、枯燥。

这里,我只想为读者指出:经济学兼有科学和艺术的迷人处。从它那里,你在知识上可得到光;在感觉上可得到美。只要你对逻辑有好感而且富有好奇心,保证你在学习过程中时时体会到这样的乐趣。

还有最重要的。那就是认真学过经济学以后,再凭你自己的智慧把其中关键性的若干观念融会扩展,灵活运用,则在终生日常生活中会头头是道,受用无穷。不单是在经济问题方面受益而已。

我这篇课外话,是特就这最重要的一点来讲的。

我们学经济学的人,首先要紧紧把握住“经济学是人的行为学之一部门”这句话中的“人”字。为什么呢?这是因为现在的经济学有一派走上岔路!

在走上岔路的那一派经济学里面,人,活生生的人,有血有肉,有知性有感性的一个一个的人,几乎全被埋葬了。埋葬在一堆堆的统计平均数字下,埋葬在一串串的联立方程式中。换句话说,活生生的人几乎全被物化了。这样的所谓经济学,在政治经济的实际层面可能招致的后果是很可怕的。

亚当·史密斯(Adam Smith)在他的《道德情操论》(The Theory of Moral Sentiments)里面讲过这样一段话:

搞组织的人……似乎以为社会上不同的分子与棋盘上不同的棋子是一样的,因而他以为他能够把前者摆布得像摆布后者那么容易。殊不知棋盘上的棋子没有它们自己的主见,它们的动或不动以及怎样动,完全是受奕者那只手的支配。至于人的社会这个“大棋盘”上的每颗“棋子” ——人,各有他自己的主见决定他自己的行动。各个人自己的主见很可能与立法者指派下的意旨迥然不同。如果两者幸而相合或相容,而其行动方向不致冲突,则这个社会就可安和康乐,否则一定弄得天下大乱。

亚当·史密斯这段话,足以警惕我们。我们万不可盲从地拿一本棋谱当作经济学来读。

在紧紧把握住“人是经济学的主体”这个观念以后,我们再进而求解“人之所以为人的是什么”。这里不必涉及各门学科对人所下的定义。我们只要知道:凡是人都有不同于其他一切动物的地方。这是人的共性。除此共性以外,每个人又是独一无二的(unique)。独一无二的意思是指每个人各有其优劣点,而其优劣点的综合决不同于另一个人的优劣点。因而任何一个人不能在任何方面由另一个人“完全”替代。这就是亚当·史密斯之所以把“分工”放在《原富》(The Wealth of Nations)第一篇来讲的大道理。

分工是彼此互利的。在意识中明明白白知道“分工互利”这个道理的,在动物中只有人。所以在动物界也只有人会组成文明的社会(蜂蚁的“社会”是出自本能,不能说是组成的;也无所谓文明不文明)。

不错,人的社会不全是文明的。在形形色色的社会事象中有不少是野蛮事。这是由于人性中尚有残存的原始兽性。这部分兽性,就要靠我们另一部分的理性来驯服它、诱导它,教育它。人的行为学是我们理性产物之一。其中的经济学,由于有货币可作为价值衡量的单位,因而成为人的行为学中最精湛的一部门。从经济学当中我们所可领悟到的做人处世之道,举其荦荦大者,至少有下面几点。

每个人是独一无二的。各有优点,各有缺陷。我们既不可在人前骄傲,也不要在人前自卑。人格尊严就表现在这里。

正由于人是独一无二的,彼此不能完全替代,分工协作,才能各得其所。工作的门类不同,难易不一,所必要的知识和技能也就有很大的差异。明乎此,分配的公平问题应如何解答,该不会盲目地接受社会主义者或共产党人所谓各取所需的“平等”主张。

市场价格决定于供需,而个别价格之涨落又有升降其供需量因而调配资源的功用。明乎此,当个别物价有的上涨时,作为消费者的我们也就不致于肝火、骂卖方,弄得血压高,呼吸促,伤害自己的健康。

经济学的成本观念,告诉我们有所取必有所舍。取舍之间的选择,决定于我们自己主观的价值判断,经济学不能为我们作主张。但它提示一个通则。那就是取和舍的动态总是趋向于均衡的,均衡观念在我们日常生活中有很大的困扰。如能善于运用,则对人处事,每每做到恰好处。

与均衡观念密切相关的,有边际观念。这个观念是我们心智工作中最重要的一个分析工作。有了这个工具可利用,我们可免于笼笼统统地或浑浑沌沌地看事物,而能够在一般人视为“当然”的许多事象中懂得“其所以然”。懂得其所以然,不仅有“知”之乐,而且是明智之“行”的一个要件。

以上所讲,只是简单的漫谈。远非周全的论述。经济学里面的宝藏可供我们受用的,还多得是。多一分努力去钻研,就会有多一分的收获。这里,我又要用经济学的行内话作一结尾:在学问和道德的进修方面,没有报酬递减这回事。也就是说,经济学的报酬递减律,不适用于学问和道德的进修。

选自何卓恩 夏明选编:《夏道平文集》 ,长春出版社,2103。文章为夏道平为台湾铭传商专学生刊物所写,时间是1983年2月。

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