《坐在路邊鼓掌的孩子》:一位媽媽和中等生女兒的真實故事
“每個孩子都應該被寵愛,每個夢想都值得被灌溉。”平凡的人因夢想而偉大,而不因夢想的偉大而偉大。夢想無論大小,都值得讚賞。每個有夢想的人都值得被尊重。
教育不是比較,因爲,對每一個小孩來說,快樂、善良和健康,就是最大的成功。
女兒的同學都管她叫“23號”。她的班裏總共有50個人,每每考試,女兒都排名23。
久而久之,便有了這個雅號,她也就成了名副其實的中等生。
我們覺得這外號刺耳,女兒卻欣然接受。
老公發愁地說,一碰到公司活動或者老同學聚會,別人都對自家的“小超人”讚不絕口,他卻只能扮深沉。
人家的孩子,不僅成績出類拔萃,而且特長多多。唯有我們家的“23號”,沒有一樣值得炫耀的地方。
因此,他一看到娛樂節目裏那些才藝非凡的孩子,就羨慕得兩眼放光。
中秋節,親友相聚,坐滿了一個寬大的包間。衆人的話題,也漸漸轉向各家的小兒女。
趁着酒興,要孩子們說說將來要做什麼。鋼琴家、明星、政界要人……孩子們毫不怯場,連那個4歲半的女孩,也會說將來要做央視的主持人,贏得一陣讚歎。
12歲的女兒,正爲身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦、盛湯揩嘴,忙得不亦樂乎。
人們忽然想起,只剩她沒說了。
在衆人的催促下,她認真地回答:“長大了,我的第一志願是,當幼兒園老師,領着孩子們唱歌跳舞,做遊戲。”
衆人禮貌地表示讚許,緊接着追問她的第二志願。她大大方方地說:“我想做媽媽,穿着印有叮噹貓的圍裙,在廚房裏做晚餐,然後給我的孩子講故事,領着他在陽臺上看星星。”
親友愕然,面面相覷,不知道該說些什麼。老公的神情極爲尷尬。
其實,我們也動過很多腦筋。爲提高她的學習成績,請家教、報輔導班、買各種各樣的資料。
孩子也蠻懂事,漫畫書不看了,剪紙班退出了,週末的懶覺放棄了。
像一隻疲憊的小鳥,她從一個班趕到另一個班,卷子、練習冊,一沓沓地做。
可到底是個孩子,身體先扛不住了,得了重感冒。在病牀上,輸着液體,她還堅持寫作業,最後引發了肺炎。
病好後,孩子的臉小了一圈。可期末考試的成績,仍然是讓我們哭笑不得的23名。
後來,我們也曾試過增加營養、物質激勵等等,幾次三番地折騰下來,女兒的小臉越來越蒼白。
而且,一說要考試,她就開始厭食、失眠、冒虛汗,再接着,考出了令我們瞠目結舌的33名。
我和老公悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動,恢復了她正常的作息時間,還給她畫漫畫的權利,允許她繼續訂《兒童幽默》之類的書報,家中安穩了很久。
我們對女兒,是心疼的,可面對她的成績,又有說不出的困惑。
週末,一羣同事結伴郊遊。大家各自做了最拿手的菜,帶着老公和孩子去野餐。一路上笑語盈盈,這家孩子唱歌,那家孩子表演小品。
女兒沒什麼看家本領,只是開心地不停鼓掌。
她不時地跑到後面,照看着那些食物,把傾斜的飯盒擺好、鬆了的瓶蓋擰緊、流出的菜汁擦淨……忙忙碌碌,像個細心的小管家。
野餐的時候,發生了一件意外的事。
兩個小男孩,一個奧數尖子,一個英語高手,同時夾住盤子裏的一塊糯米餅,誰也不肯放手,更不願平分。
豐盛的美食源源不斷地擺上來,他們看都不看,大人們又笑又嘆,連勸帶哄,可怎麼都不管用。最後,還是女兒,用擲硬幣的方法,輕鬆地打破了這個僵局。
回來的路上,堵車,一些孩子焦躁起來。女兒的笑話一個接一個,全車人都被逗樂了。
她手底下也沒閒着,用裝食品的彩色紙盒,剪出許多小動物,引得這羣孩子讚歎不已。
到了下車的時候,每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝,老公禁不住露出了自豪的微笑。
期中考試後,我接到了女兒班主任的電話。首先得知,女兒的成績,仍是中等。
不過他說,有一件奇怪的事想告訴我,他從教30年了,第一次遇見這種事。
語文試卷上有一道附加題:你最欣賞班裏的哪位同學,請說出理由。除女兒之外,全班同學竟然都寫上了女兒的名字。
理由很多:熱心助人、守信用、不愛生氣、好相處等等,寫得最多的是,樂觀幽默。
班主任還說,很多同學建議由她來擔任班長。他感嘆道:“你這個女兒,雖說成績一般,可爲人實在很優秀啊。”
我開玩笑地對女兒說:“你快要成爲英雄了。”
正在織圍巾的女兒,歪着頭想了想,認真地告訴我,老師曾講過一句格言:當英雄路過的時候,總要有人坐在路邊鼓掌。
她輕輕地說:“媽媽,我不想成爲英雄,我想成爲坐在路邊鼓掌的人。”
我猛地一震,默默地打量着她。
她安靜地織着絨線,淡粉的線在竹針上纏纏繞繞,彷彿一寸一寸的光陰在她手裏吐出星星點點的花蕾。
我心裏,竟是驀地一暖。
那一刻,我忽然被這個不想成爲英雄的女孩打動了。這世間有多少人,年少時渴望成爲英雄,最終卻成了煙火紅塵裏的平凡人。
如果健康,如果快樂,如果沒有違背自己的心意,我們的孩子,又何妨做一個善良的普通人。
長大成人後,她一定會成爲賢淑的妻子、溫柔的母親,甚至,熱心的同事、和善的鄰居。
在那些漫長的歲月裏,她都能安然地過着自己想要的生活。
作爲父母,還想爲孩子祈求怎樣更好的未來呢?
看到這裏,靜靜地想一想吧,
你是不是總按照自己的意願設計着孩子的未來?
孩子是不是成了你完成自己心願的工具?
你是不是總打着“爲你好”的旗幟,對孩子諸多要求?
是的,你的一切出發點都是對孩子的愛,但孩子恰恰是被愛“綁架”了,孩子不是爲自己活,是爲你活,於是,孩子活得好累,你活得也好累。
現在,換個角度再想想,如果有人總按照他的意願要求你,把你的生活都“安排”得滿滿的,你每天做的都不是自己想做的,但是,你必須做——
你會不會抓狂?
所以,不要再以愛的名義逼孩子了,你真正應該考慮的是,如何啓發孩子,引導孩子,贏得孩子真正的認同。當孩子眼裏的“你要我做”變成了“我自己要做”時,你會發現,孩子的成績往往超出你的想象!
另外,比智商更重要的是情商,比技能更重要的是德行,正如文中的“23號”,全班同學都“最欣賞”她,這樣的天賦發揮到極致,不是一樣能爲社會作出貢獻嗎?
總之,做最好的自己。
如果,我是鮮花,我將極香盡豔傲立枝頭;
如果,我是綠葉,我將鞠躬盡瘁簇於花旁!
來 源 | 河南省教育網
作 者 | 劉繼榮