《最好的我們》已經是網絡劇好幾年了。劇中許多校園圖片或多或少都是每個學生進入學生時代的經歷。”人生中最美好、最簡單的經歷就是他們在學校的日子。”

耿耿和餘淮在劇中是快樂的敵人。餘淮是一名小學生，成績優秀。耿耿是一名轉校生，成績在班上墊底。在我們的學生時代，我們身邊就是這樣一對學生嗎。

耿耿和餘淮是在耿耿於懷被困在鐵門圍欄裏時認識的。餘淮路過，看到耿耿於懷，就幫助耿耿於懷。兩人就是這樣認識的。

耿和餘淮一開始不太喜歡對方，甚至討厭再見面。就這樣，振華中學迎來了他們上學期間最美好的時光。

耿耿家離過婚。他的父母因爲一些不同的想法而分居。耿耿和他父親住在一起。他母親只是偶爾來看她，但她對耿的學習很感興趣。

班上的好學生和壞學生總是有區別的。最明顯的區別是分數到了關鍵點。班主任調座位時，耿耿被安排坐在教室的最後一排，班長則被安排在耿耿的旁邊作爲同桌。

老師的意思是希望成績好的學生能帶領成績差的學生互相幫助，讓大家都能進步。但是班長不喜歡坐在成績差的學生旁邊，所以他和老師提出了換座位的要求。

雖然耿耿的成績不好，但她很好，她從不欺負別人，因爲成績好的同學把她打倒了。一個獨立、體貼、獨立、善良的女孩最終會得到上帝的寵愛。

第一排，餘淮和他的老師申請坐在耿耿於懷旁邊，成爲耿耿於懷的同桌。兩人的關係逐漸緩和了很多。耿耿對每個人都很直接，也很友善。慢慢地餘淮對耿耿的關注可以感受到。

餘淮的關心只是冷淡，沒有那麼溫暖，但耿耿對他也很好。我記得有一次在數學課上，老師問完一個問題，他問：“你明白我的意思嗎？”耿耿一點也不明白。他舉手向老師解釋，但因爲老師太快，他接着問下一個問題。

餘淮看到耿耿沒有聽到，就舉起手告訴老師他不明白。希望老師又說了一遍。

班上的學生也說他們不明白。最後，老師不得不再說一遍。耿耿再次受到餘淮的照顧。

餘淮和耿耿的關係是友好的，但他對耿耿的愛卻沒有那麼慷慨。無論是在學習還是生活中，餘淮都保護着根根。只是餘淮的勇氣和直率，有時候他抓不到好機會。

耿耿仍然是一個獨立，善良，微笑的女孩。不管生活中發生什麼事，她都會獨自承受。她還問餘淮想上哪所大學。實際上，餘淮也想知道耿老師想上哪所大學。他想和耿耿在同一個城市。

雖然兩人的成就差距很大，但餘淮對耿耿的愛始終在他心中，幫助他們並不是那麼直接。

我記得餘淮曾經參加過學校的籃球比賽。他和耿耿同意耿在比賽當天必須到現場。耿耿也同意於懷。

但那天，學校來了一個外國代表團，想參觀學校。當時，需要一個人在現場拍照。

教學主管知道耿耿喜歡拍照，所以他請耿耿當天與訪問團合影。看到餘淮的籃球比賽即將結束，他沒有等耿耿於懷來到現場。

耿耿幾次對院長說他有急事要做。你能先去嗎？院長几次都不同意他的意見。在一位名叫路星河的同學的幫助下，耿暫時脫離了拍照的任務。當她想去現場爲餘淮加油時，比賽結束了。

餘淮在輸球狀態下離開了比賽，甚至有點悶悶不樂。第二天，耿耿於懷想向餘淮解釋，他總是關心對方，但在某些方面，他的態度會讓耿耿有點害怕。

不過，這不會影響他們的感情。耿耿餘淮的兩個名字是在特定的時間被綁定在一起的。餘淮的母親想讓他去北京大學。餘淮心中有自己的夢想，但爲了實現母親的願望，他放棄了自己的夢想。

之後，餘淮很久沒來學校了。後來，他知道是因爲他母親病得很重。餘淮需要照顧他的母親，所以他謊稱自己出國了。

耿耿於餘淮畢竟不在一起，很遺憾，但更多的是對彼此的愛。要能夠長久地做好事，這種好事只有對方纔能感受到。他們的時間是最美好的。

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