“弟子規，聖人訓；首孝悌，次謹言；泛愛衆，而親仁；有餘力，則學文。”今年暑假期間，武昌理工學院“大手牽小手”恩施服務隊的大學生志願者們精心開設了國學課程，廣受學生及家長好評。

景陽鎮地處恩施建始縣偏遠山區，很多孩子家長長期在外務工，導致農村的孩子多爲留守兒童，缺乏關愛和父母的直接教育。此外，由於教育資源的匱乏，當地學校在國學知識方面對學生的教育較爲匱乏。

“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”“牀前明月光，疑是地上霜……”“三皇五帝始，堯舜禹相傳。夏商與西周，東周分兩段……”7月20日，朗朗的讀書聲從教室傳來，武昌理工學院“大手牽小手”恩施服務隊隊員正在帶領孩子們誦讀經典。課堂教學秩序井然，隊員們仔細傳授，孩子們認真聽講。“平時上課的時候，學校的老師很少像這樣專門的給我們講國學故事，暑期班的老師幫助我們積累國學知識，還編了一些繞口令幫我們記憶這些知識。”上完課的張永莉這樣對筆者說

除了帶領同學們朗誦經典詩詞，爲他們講解經典著作的內涵，“大手牽小手”恩施服務隊還從學生易於接受的角度出發，創新性的打破傳統課堂上“老師講+學生聽”的固有模式，劃分爲四個學習小組，以組爲單位，用傳統詩詞遊戲“飛花令”來進行國學教育的薰陶。“花謝花飛花滿天”“亂花漸欲迷人眼”“人面桃花相映紅”一句句含“花”的詩句被學生們脫口而出，每個人都在絞盡腦汁的回憶着自己記憶中的相關詩句，最後由第二小組的學生獲勝，其餘同學雖敗猶樂，每個人的臉上都洋溢着開心的笑容。“以前我總覺得國學是很枯燥的，老師們用遊戲和比賽的方式激起了我對國學的興趣，讓我掌握了許多古詩詞。”來自四年級的馬天宇這樣說道。

“國學經典教育是我們民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基。爲了使孩子們能夠從小就汲取國學教育中的營養，我們應該繼承和發揚中華民族的燦爛文明，努力的發展弘揚經典教育國學。”支教隊隊長田康對筆者說道：“創新國學課堂，傳承紅色記憶。三十天的國學教學或許無法帶來永久性的影響，卻可能讓孩子們培養出一種對待中國傳統文化與革命歷史的端正態度，並指引着他們建設祖國更加富強繁榮的明天。”

“支教老師的授課不僅讓孩子們感受到中國傳統文化的無窮魅力，提升他們儒雅、淳靜的良好氣質。而且有利於引起人們對國學經典教育的關注，從而達到弘揚中國古老而博大的傳統文化的目的。”景陽鎮東明幼兒園園長了解到支教隊開設的國學課程後這樣評價道。 （長江日報融媒體）