艾濤

北京理工大學附中化學教研組長，北京海淀區化學領軍人物。中學高級教師。2016-2017學年海淀區“風采杯”第三片區高中教師教學展示活動中作爲化學組評委老師。

重點預測

熱點一：化學用語

必考。選擇題和非選擇題中均可出現。涉及的知識點有元素的名稱、符號，物質的化學式、分子式、結構式、結構簡式、電子式、原子結構示意圖、離子結構示意圖，化學方程式、離子方程式、熱化學方程式、電極反應式的書寫，各類結構模型(如球棍模型、比例模型等)的識別。

熱點二：化學計量

高考熱點，主要考查“物質的量”與粒子數(如分子、原子、離子、電子、質子、中子)、質量、氣體體積、物質的量濃度、反應熱等的關係，有關NA的討論，將阿伏加德羅常數與氧化還原反應、離子反應、物質結構、化學反應速率、化學平衡、電離平衡、鹽類的水解等聯繫起來進行考查，以物質的量爲核心，有關質量、體積、濃度的計算。

熱點三：氧化還原反應

高考熱點，形式有選擇題中概念的辨析、離子方程式書寫正誤的判斷、離子的共存，非選擇題中方程式的配平、實驗探究、計算等。這些題目的難度總體不大，複習時不要過難。主要講常見、講方法、講能力;各種題型都練到。

熱點四：離子反應

每年必考。選擇題和非選擇題均有，選擇題主要考查概念辨析，限制條件下，離子能否大量共存的判斷，如限定溶液的顏色、酸鹼性、發生氧化還原反應，離子方程式書寫正誤的判斷;非選擇題中主要有書寫反應的離子方程式;實驗題中考查離子的檢驗、除雜;推斷中用文字表述離子之間的反應現象;常結合電離平衡與水解平衡綜合考查離子反應。

熱點五：物質結構 元素週期律

高考必考內容，課標卷理綜卷必考部分的試題主要爲選擇題。試題難度不大，這是爲了控制新課程卷整套試題的難度，將該知識塊的拓展內容安排在“物質結構和性質”模塊來考查學生。考查的內容主要有：以重大科技成果(如新元素的合成、新物質的製備等)爲背景，考查原子結構及各種粒子間的數量關係;考查短週期元素的性質遞變規律，比較粒子半徑的大小，試題將“構、位、性”融合在一起進行考查。

熱點六：反應熱、蓋斯定律

是近幾年高考命題的熱點，卷卷考到。尤其創設情景，提供新信息，給出圖像，利用蓋斯定律計算反應熱，並書寫熱化學方程式更是高頻考點。。選擇題主要一新能源的開發、化石燃料的綜合利用等爲新情境考查簡單的概念，如吸熱反應和放熱反應的判斷。非選擇題常與元素化合物知識、與能量變化圖等相結合，考查新情境下熱化學方程式的書寫，考查考生通過識圖、讀表獲取信息的能力。題目主要爲信息題，試題的陌生度大。

熱點七：電化學

高考的熱點，年年必考。主要考查形式有：給出裝置圖、反應現象、電源的電極、電極材料、可充電電池的充放電過程等信息，判斷能量的轉化、金屬的活潑性、電極的名稱、電極反應式、電池反應式的書寫正誤、電子或電流的流向、離子的移向、電解產物判斷及計算、溶液酸鹼性的判斷與pH的計算、通過實驗探究影響金屬腐蝕的外界條件、電化學防腐法的原理。常結合原電池和電解池的原理考查，尤其是將電化學有關知識與氧化還原反應、元素化合物的知識、化學實驗、化學計算等綜合在一起進行考查，是新課程高考命題的一個新的變化。帶鹽橋的原電池在新課程高考題經常出現，要引起注意。

熱點八：化學反應速率 化學平衡

每卷必考。常考查的內容有：反應速率的計算;與生產、生活、實驗聯繫，分析影響反應速率的因素;實驗題中利用控制變量的方法，探究影響反應速率的因素是新課程高考常考的一種題型。尤其是平衡常數是新課程新增的知識點，是課標卷必考的內容。考查的方式可以選擇題的形式出現，也可能出現非選擇題中。該類試題常常聯繫生產實際或化學實驗，以圖標、圖像、數據分析等形式出現，定量分析與計算相結合，考查考生獲取信息，分析、處理圖標和數據的能力，實驗能力等。除此外化學平衡狀態的判斷和平衡移動方向的判斷，有關反應速率和化學平衡的圖像題等經典試題仍是常考題型。

熱點九：水溶液中的離子平衡

高考的熱點，選擇題主要有：外界條件對弱電解質電離平衡的影響，離子的共存、離子方程式書寫正誤的判斷;溶液中離子濃度大小的判斷;溶液酸鹼性強弱的判斷;鹽類水解在日常生活和工農業生產中的應用。非選擇題主要考查鹽類水解的原理及其解釋，題目往往比較復題目往往比較複雜，難度較大，常出現在實驗題或推斷題中。難溶電解質的溶解平衡爲新增內容，選擇題主要以圖像題爲主，考查溶度積常數的含義和應用。經常結合物質的製備，海水的綜合利用等流程圖的題型中，考查沉澱的溶解和轉化。

熱點十：常見無機物及其應用

高考必考點，以重要的金屬元素(Na、Al、Fe、Cu)非金屬元素(C、Si、Cl、S、N)及其化合物爲知識載體，常與概念、理論、結構、原理等結合在一起，以框圖推斷、實驗探究、化工生產流程、計算等命題形式進行考查。考查的知識點有：用名稱、化學式、結構式、電子式等化學用語表示物質的組成和結構;用化學方程式或離子方程式、熱化學方程式等表示物質間的轉化、能量的變化或解釋化生產或生活中的實際問題;以物質的量爲核心計算物質的組成等。試題的綜合度大。

熱點十一：有機化合物基礎知識

必考部分爲1~2道選擇題，主要考查：典型有機物結構簡式書寫正誤的判斷、官能團的識別、同分異構體數目的判斷;有機物命名正誤的判斷、有機反應類型的判斷;原子共面或共線的判斷;甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有機物的性質;糖類、油脂、蛋白質的組成、性質及應用;石油、天然氣及石油分餾產品的成分;簡單有機物的鑑別、分離等。

熱點十二：化學實驗基礎

高考常用教材實驗派生、發展出來的內容進行命題，考查學生對化學實驗基本操作的掌握情況，強調完成教材實驗能力和實驗探究能力。知識點主要有：常用儀器識別、用途和使用方法;實驗基本操作、實驗安全及實驗事故處理;常見氣體的實驗室製法 ;物質的檢驗、分離和提純;實驗設計、評價或改進實驗方案;控制的實驗探究;實驗數據的處理等。

熱點十三：工藝流程問題

所謂工藝流程問題，就是利用化學知識解釋和表達工業生產過程中涉及的化學問題，主要是解釋和說明生產過程中的反應原理(化學方程式和離子方程式)，分離和提純方法，選擇試劑的理由等。

命題方向預測

現行考試大綱繼續要求同學們從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”兩個選考模塊中任選其中一個模塊作答。雖然在覈心主幹知識內容的考查上沒有變化，但對知識內容的要求層次變化需要同學們繼續保持關注，其中瞭解層次變爲掌握層次的有13處，即這些內容在能力層次考查上有所提升。新增知識點有27處，而只有兩處層次要求降低。

提醒大家：在複習備考中多關注原理及元素化合物知識的應用，即在工業生產生活中的應用如工業流程類試題以及實驗探究類問題。

2019年的高考化學命題會保持穩定性和一定的發展性，考查的主幹知識、核心能力以及題型基本沒有變化，但是結合2017年考試大綱的修訂和近幾年高考命題的特點及變化趨向，依然可以預測2019年高考的幾個值得特別關注的點：

1. 理解溶度積的含義，能進行相關的計算

常考題型

1.溶解度與Ksp的相關轉化計算與比較。

2.能否產生沉澱及沉澱先後的計算與判斷

3.沉澱轉化的相關計算

4.金屬沉澱完全的pH與沉澱分離的相關計算

5.與其他原理綜合的相關計算例如滴定原理

6.與圖像相結合的相關計算和分析

對策

1.用Ksp比較物質溶解度大小一定要在物質類型相同的前提下才可以比較

2.對於Ksp相關計算一定要熟練列出其表達式再帶入相關離子濃度進行相關求解過程

3.強化應用兩種沉澱Ksp的比值去解決沉澱轉化問題

2. 常見金屬元素新增Mg元素

備考複習中要繼續挖掘並完善鎂的知識體系，發掘出未來可能的考查切入點。

3.瞭解活化能的概念

考查角度：

□正逆反應活化能和反應熱的關係?

□一個反應瞬間發生和活化能的關係?

□向體系提供活化能的方法?

□溫度對速率的影響和活化能的關係?

4. 理解電子式的書寫

考查陌生物質的電子式，說明高考對物質結構的要求比較高，由“瞭解”改爲“理解”更更能反映學生正確運用化學專業用語的能力。年和2016年全國卷中都考查了電子式的書寫，而2017年全國卷中未考查，這意味着2019年高考命題中極有可能又會考查到這一考點。

5.對化學實驗與實驗探究能力要求提高

實驗裝置的選用 、控制實驗條件的方法、預測或描述實驗現象

6 在“化學基本概念和基本理論”部分，適當關注以下幾個部分

電子式、配製一定溶質質量分數溶液和物質的量濃度溶液的方法、活化能及對反應速率的影響、催化劑選擇性、各種化學平衡常數進行判斷和計算並學會從化學平衡角度理解和解釋有關反應現象

7.常見無機物及其應用部分，適當關注常見金屬、非金屬及其重要化合物的製備方法

8.有機化學部分：根據信息設計有機化合物的合成路線

增加“瞭解合成高分子在高新技術領域的應用以及在發展經濟、提高生活質量方面中的貢獻。

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