剛上小學的家長一定都遇到過這樣的苦惱，孩子識字不多，需要家長陪着寫作業，有些家長不懂如何陪孩子寫作業，每每寫作業的時候，不是大聲地斥責孩子，就是孩子鬧脾氣不想做，一到作業時間，就成了家長最頭疼的時候。

還記得最近很火的 " 遠交近攻 " 一詞嗎？新釋爲：孩子寫作業的時候，離得遠一點，還能稍微交流交流，離得近了，想不攻擊他都難。這不，有個媽媽陪孩子寫作業把自己給氣傷了。

近日，一張媽媽陪兒子寫作業氣到腦梗住院的病歷，在朋友圈徹底炸了。這是南京總醫院神經內科近期收治的一位 33 歲的媽媽。看來繼心梗之後，陪熊孩子寫作業的家長隊伍又刷出了新高，有家長這樣描述自己的心路歷程：陪孩子寫作業，真有一種亡命天涯的感覺。

從上學開始如何正確地陪孩子寫作業，是培養孩子學習習慣、建立學習興趣、掌握學習方法的絕妙時期。

1、不要盯着孩子寫作業

有的家長喜歡盯着孩子寫作業，一旦發現有問題，或字寫錯、寫歪了，一邊幫孩子塗擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎麼搞的，又做錯了，總是改不掉。”“說過多少遍，就是記不住，氣死人的！”

其實，在這種緊張、焦慮的氛圍中，孩子的學習興趣和能量之門很難打開。這個時候，家長再怎麼說教他是聽不進去的，也是改不過來的。

首先過問一下有多少家庭作業，然後叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再按以下方法檢查：

1）孩子低年級時，重點檢查字跡是否寫端正

做完作業時發現有不正確的地方，首先不要指出具體錯誤之處，而是說出大體範圍，如“做得不錯，但這個題有些不對，你再看看”或在有問題的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時稱讚和鼓勵。

2）孩子讀高年級時，重點檢查孩子做題思路

檢查算式的列法是否正確，而計算的結果一般不檢查由孩子自己確認。這樣就能培養孩子對自己負責、認真仔細的學習品質。

2、如何培養孩子專心寫作業的習慣

有許多家長反應，孩子寫作業不專心、愛拖拉，只幾道題也做半天，怎麼辦？掌握以下方法，不僅讓孩子專心寫作業，也能引導孩子對寫作業感興趣，愛上寫作業。

1）“限時法”糾正

先了解一下孩子的作業量，自己估計一個完成時間，然後徵詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎？數學30分鐘能做完嗎？”確定後，和孩子做個“君子之約”，孩子會欣然接受這個約定，並且努力去完成。

若發現孩子寫作業時有不專心做的表現，只要不是太過分，就讓他動一動就好，畢竟家是歇息的地方，比學校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行爲，父母可在旁邊提醒一下，如“已經做了15分鐘了，加油！”

2）“中途安撫法”糾正

舉例說明：發現孩子做作業拖拉，家長感到必須制止時，可以走到孩子身邊，用手撫摸他的頭，問“是不是遇到了難題做不下去了，要不要爸爸/媽媽幫你一下？”

這樣可以把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時父母要表現出一種平靜的神情：“相信你很快會做完的，爸爸/媽媽等着你好嗎？”這種方法，實際上首先中止了孩子的拖拉行爲，然後讓孩子明白：父母在關注他，希望他快一點完成作業。越是責罵、數落孩子，越會加重他的壞習慣。

3、如何點撥孩子做習題

孩子寫作業遇到難題是經常的事，但是如何幫助孩子解決遇到的難題是個大學問。直接告訴孩子答案，缺乏了孩子獨立思考的環節，很容易讓孩子一遇到難題就懶得思考，依賴家長給答案。所以，遇到難題，父母作出相應的輔導和點撥是必要的，只是在輔導、點撥時要講究技巧：

1）讓孩子反覆讀題

許多題目不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子，立即告訴他如何做，甚至將版式列好，就會使孩子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。

正確的方法是：“媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做出來的。”當孩子做出來以後，父母要高興地稱讚：“我說過吧，仔細讀題就會做了。”這時孩子也一定會高興起來，孩子不會做的題，父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”，不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。

2）用例題作輔導

對於孩子經過思考也沒做出的題目，父母也不要直接告訴他原題的解法，最好是根據原題編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。

一般弄懂了例題，孩子多半會做原題，如果仍不會做原題，那麼要再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回，只要父母耐心引導，孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些，但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則，孩子總是就題解題的被動思維定式中，很難建立學習的思維遷移模式。

3）只講關鍵點

對於有些難題，父母一時也編不好例題，那麼，可以就這個原題分析它的關鍵點在哪裏，找到什麼條件就好解題了，讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第一步做什麼、第二步做什麼……如果這樣輔導孩子，那麼他的解題思路不容易打開。