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隨着各地中小學陸續開學，五、一假期來到了眼前。 對於本來通知要放五天假的五、一，想必剛開學的老師和學生，是非常盼望的。 但是，五、一假期還沒有到來，壞消息卻已經先到了！各地學校紛紛發出通知：這個五、一假，不放！像我們這兒的中小學，也是隻放星期天一天，其餘時間，正常上課。 那麼，教育部一直在提倡：不建議佔用假期補課。 爲何各地學校，還要把五、一假期佔用了，用來照常上課呢？ 看上圖，已經有多所學校，發出了五、一不放假繼續上課的通知。 之所以不放假，原因只有一個：防止師生外出旅遊，補上之前落下的課程。 確實，五、一如果放五天假，那麼，在這個適合旅遊的時間段，想必大家都要出遊。畢竟，由於疫情的影響，大家都被“憋”壞了。一旦放假，那麼，很可能形成全國人民都出去旅遊的狀況。如果出現了這種情形，也是比較可怕的。畢竟，疫情的餘波還在，中小學生被家長帶到外面出遊，也有一定風險。 而且呢，雖然放假期間，各地中小學都在上網課，堅持網絡學習。但是，開學以後，通過一場考試發現，還是有部分學生，這段時間功課落下許多。 原因有很多。 一部分學生，由於處於農村，沒有網絡，因此沒條件網上學習，功課落下了。 還有一部分學生，非常不自覺，雖然名義上在用電腦手機上課，卻悄悄玩起了遊戲，沾上了網癮，結果呢，成績也沒有上去。 因此，學校出於對這方面的考慮，想要利用五、一這個假期，補上之前落下的課程，讓孩子們更好地複習前面網課學過的內容，這種初心，是出於對中小學生負責的態度。 這一點，相信老師們、家長們是可以理解的！ 那麼，各地五、一不放假，是否違背了教育部的初衷呢？ 教育部對於各地不允許佔用假期補課，只是提出了一個建議，並非硬性的規定。 因此，各地中小學，纔可以“肆無忌憚”地提出，五、一不放假，學校堅持補課。 對於五、一不放假，一線老師們，也有自己的話想說——如果是高三年級、初三年級，其實五、一不放假，完全可以，畢竟 ，高考和中考近在眼前，確實需要好好補一補。但是，像小學一、二、三年級這類，如果這樣不放假進行補課，效果卻不一定好。 爲何這樣說呢？ 小學低年級學段，其實兩個月就能上完本學期全冊的內容了！根本不需要如此緊張，天天處於補課的狀態。即使不放假，學生也會產生疲勞感，對學習有所厭倦，根本起不到補課的作用。因爲，學習任務就那麼一點，天天上課，低年級學生也喫不消呀！

同行們，老師們，對於五、一不放假，你有何想說的呢？

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